多媒體讓中職音樂教學更添風姿

趙健

摘 要： 隨著科學與技術的發展，在中職音樂教學中使用多媒體技術早已成為可能。多媒體教學有其特殊優勢，讓學生在音樂課上也能享受視聽盛宴。與此同時，融入多媒體教學可以豐富課堂內容，激發學生對音樂學習的熱情，開闊學生視野，從而進一步提高課堂教學效率。

關鍵詞： 中職音樂 多媒體 課堂教學

傳統的中職音樂教學，學生總覺得枯燥無味，而在課堂上融入先進的多媒體技術則能使課堂活動變得更具吸引力。使用多媒體課件教學時也要對教學模式進行相應改變，將音樂形象、生動地傳遞給學生，讓學生直觀地感受音樂帶來的震撼。另外，隨著學生參與課堂的積極性不斷提高，中職音樂的教學水平也將不斷上升。

一、發揮多媒體手段優勢，刺激學生的音樂感官

現代多媒體技術是計算機技術的產物，不僅有動聽的聲音，而且有精彩的視頻。這可以很好地刺激學生的各種感官系統，讓學生完全置身于音樂的海洋中。不僅如此，利用多媒體技術還可以讓學生感受音樂的魅力，或感人，或震撼，沉浸于音樂的意境中，增強對音樂的美的感受。在中職音樂課堂上，教師不能草率地把教完學生一首歌作為課程的結束，要注重引導學生對音樂內容的理解，也就是說，不是簡單地唱出某首歌的內容和曲調，而是在理解作品本身的基礎上，融入自己的內心體驗。這樣，才會讓音樂的感染力充分體現出來。例如：在教學《綠葉》時，就利用多媒體創設教學情境：溫暖的陽光照耀著大地，森林中參天大樹變穿上一件件綠色的新衣。廣闊的大地吐露綠色，到處是美麗的小花、小草，陽光穿透了空氣的阻隔，讓大自然中的綠葉綻開了笑臉迎接我們的到來……這樣的場景，讓人沉醉在春意盎然的美景之中。此時，學生的想象思維被刺激了，于是引導學生欣賞《綠葉》這一作品。

二、利用多媒體先進技術，拓展音樂教學的空間

心理學研究告訴我們，個體對外界的感知是從聽覺開始的。人對音樂的感受是從聽開始的，聽懂它的內容、旋律，然后逐漸理解音樂所表達的情感，達到共鳴。所以，我們應該結合中職生的實際情況，努力把音樂知識變得更加生動、形象，這樣才能有利于學生理解、吸收，從而拓展中職音樂教學的空間。中職生的音樂基礎知識比較薄弱，這就需要教師選擇適合學生的音樂內容開展課堂教學。多媒體技術的使用，改變了傳統教學的教學手段與教學模式，大大強化了中職音樂課堂教學的效果。例如：音樂教學中經常給學生介紹一些樂器，課本中只是介紹一些常見樂器，并且只是通過插圖讓學生了解。因此，學生沒有辦法對樂器功能進行深入了解，更談不上如何演奏它們。通過多媒體技術從網絡上下載這些樂器的演奏，不僅讓學生了解了樂器的外貌特征，而且真切地聽到了這些樂器演奏出的聲音，從而產生了視聽效果。與此同時，輕松、愉悅的教學氛圍也逐漸感染到學生，他們愿意花時間了解和學習更多感興趣的樂器。

三、多媒體融入時尚因素，增強音樂教學吸引力

中職音樂教學內容要有一定的創造性和吸引力，不能一味地完全按照書本教學。為了使學生能夠從心底重視和喜歡音樂，雖然當今中職學生文化基礎知識比較薄弱，但是我們不能就認為他們沒有音樂的天賦。中職生經過自己的努力完全可以接受音樂知識，并且使音樂方面的才能發揮到極致，從而為以后的就業與創業提供機會。所以，我們在教學過程中應該通過融入時尚的音樂元素增強音樂教學吸引力。例如：在教學樂器時，因為沒有更多樂器在課堂上給學生嘗試，不能讓學生清楚了解這些樂器的具體功能。所以，教師應該努力利用多媒體先進技術讓樂器功能變得更加形象、具體。如：在欣賞貝多芬的《命運交響曲》時，就利用多媒體演示鋼琴的演奏過程，從而讓學生饒有興趣地了解鋼琴這種樂器。又如：在介紹一些當代有名的歌手時，就把歌手的生平資料與作品的創制作背景制作成多媒體課件。這樣，學生從中獲得了更多關于時尚的音樂元素。從而大大增強了音樂教學吸引力，潛移默化地強化了課堂教學效果。

四、多媒體課件的應用，要配合教學課堂節奏

有音樂教育專家認為，音樂教學不同于其他學科的地方就在于音樂教學更要注重課堂教學節奏。因此，我們應該根據中職音樂教學的實際需要，最大限度地發揮多媒體技術的優勢，把握課堂教學節奏。如：在音樂欣賞教學中，就要多從聽這個角度考慮，而不宜有過多視頻內容，也不宜有過多音樂表演等內容，因為這樣會干擾學生對音樂作品本身的欣賞。例如：在教學《山路十八彎》這首樂曲時，就利用多媒體技術制作課件把握這首樂曲的節奏。這樣，學生才能全面理解這首曲子的特征。因為唱者李瓊是土家族人，所以她把自己的濃烈鄉情融于這首樂曲中。她唱出了土家族獨有的區域特點，形象地表現出土家人幸福快樂的生活場景。多媒體聲情并茂的展示，讓課堂教學取得了令人滿意的效果。實踐證明，多媒體技術運用到音樂教學中既可以把握課堂教學的節奏，又可以還增強視聽效果。因此，教師在應用多媒體課件時必須從教學內容出發，創造適宜的良好的教學環境，營造和諧美好的課堂氛圍，讓學生置身于美的教學情境中，感受音樂的藝術氣息。

綜合上述，多媒體技術給中職音樂課堂教學注入了生機與活力。因此，一線音樂教師應該研究如何利用好多媒體技術，努力讓多媒體技術充分發揮其應有功能，這樣，中職音樂教學就會煥發出異樣光彩。

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