淺議女生學困成因及對策

王建勤

摘 要： 隨著年級的增高，部分女生出現越學越吃力、嚴重偏科的現象。女生學習能力的培養是全面提高學生綜合素質和教學質量的一個巨大障礙。作者通過多年的觀察及與男生的比較，發現了一些問題值得我們共同關注，處理好這些問題，有助于女生們愉快地學習和生活。

關鍵詞： 女生 學困成因 提高成績

多年的教學經驗和大量的事實表明，在九年義務教育階段和高中教育階段，女生不管如何用功，年級越高，學習越來越吃力，學習成績出現下滑，部分女生出現嚴重偏科的現象。女生學習能力的培養是全面提高學生綜合素質和教學質量的一個巨大障礙。教育者如何提高女生的綜合能力呢？通過多年的觀察與男生的比較，我發現一些問題值得共同關注。

一、女生學習困難的原因

1.從智力角度看，男性與女性的智力差不多，但就智力的側重看，男女的確存在不同點。男性比較擅長邏輯思維和理解記憶，男性在思維的方面比女生深刻、靈活、敏捷。中學課程越來越要求有較強的抽象思維能力，女生那種死記硬背、注重感性思維的方式制約學習，這是造成男女學生學習能力分化的重要原因之一。

2.社會和家庭教育的影響，社會和家庭用傳統的性別觀點對孩子施加影響，從幼兒起，大家對女孩要求溫順、安靜、文明，如果女孩像個“假小子”，就會受到社會、家長和他人的非議，而男孩的好動則認為是很正常的事。這樣女孩容易形成安分守己、循規蹈矩、做事謹慎、情感脆弱等性格特點。由于心理壓抑，女生不喜歡討論問題，也不敢大膽提問，致使自己的一些錯誤不能及時得到解決，造成知識不扎實、缺漏較多，以至于形成惡性循環，降低學習能力。

3.從對事物的認識看，女生喜歡的多是布娃娃、電視、小說、音樂、舞蹈，屬于情感方面的認識，對于無生命的事物不感興趣，很少愿意對之研究，對事物的探索欲差于男生。

4.對于現代信息的應用，女孩大多利用手機、網絡看小說、情感類的電視劇，聽音樂，很少玩過智力游戲，不像男孩利用現代技術玩一些智力游戲，既開發智力，又鍛煉手腦并用的能力。

5.女孩比較喜歡吃零食，貪吃零食容易滋生安逸享樂和懶惰的思想、消減人的意志、影響身體健康，邊吃零食邊學習容易分散精力、影響學習。她們經常想著吃零食、課堂上走神，下課吃零食、不復習功課或預習功課，還會因為買零食而上課遲到。

6.從情感方面看，男女學生的生理和心理在青春期都發生一系列的變化，學生開始關注異性，渴望接觸、了解異性，一些學生處理不當就會陷入情感漩渦，情緒隨情感波動較大，影響學習，導致成績下滑。

7.從生理期看，到了青春發育期，女生因月經來潮，引起身體不適，行動不便，或緊張或準備不足，容易導致情緒不穩，產生焦慮、害羞及自卑感。

8.女生戀家情結要比男生重，她們對家庭的了解和承擔的家務活比男生多，家庭的生活、家庭關系、家庭的前途對女生的影響比較大。女生往往戀家情結重、情感比較脆弱，所以家庭矛盾容易影響女生的情緒，分散學習精力。

9.女生多喜歡各種裝飾品，對自己喜愛的物品，時常在欣賞它、惦記它，有些人沉迷于它，在同學之間進行比拼、交流，患多患寡，容易影響自己的心情，發散學習精力。

二、提高學習成績的對策

針對上述情況，我們應該積極尋找對策，進行綜合或專門訓練，讓女生認識到這些不良情結對自己的影響和危害。通過訓練，使女生掌握科學的方法，提高自己的抗辯能力，促進自己的學習，促進自己健康、快樂成長。為提高女生的抗辯能力和學習能力，可以在教學中或利用課余時間對女生有意識地進行訓練。

1.限時訓練。利用作業或課外練習除稍難的題以外，要求限時完成。這樣可以克服一些女生邊做作業邊干其他的習慣，由于時間緊張，她們就沒有時間顧及其他，便于排除各種誘惑，養成集中精力學習的良好習慣。

2.加強發散思維的訓練。發散思維是創造性思維的一種形式，利用典型例題進行發散思維訓練，可以沿著不同的方向思考，一題多問、一題多解，鼓勵女生積極思考、勤于思考，克服女生思維呆板、思路狹隘的缺點。

3.鼓勵女生多參加開發智力的活動。教師可以自制或尋找開發智力的游戲，利用課堂或課余時間組織活動，鼓勵女生積極參加，幫助女生開發大腦，拓寬視野，鍛煉手腦并用的能力，提高靈敏度。

4.正確對待生理期。在生理期調整好個人的心態，注意個人衛生，對突發情況做好預防工作，減少突發情況給自己帶來心理上壓力、驚慌及不便。

5.正確對待飲食。要正確認識到零食的危害，不能依賴吃零食，正常的一日三餐要吃好吃飽，吃好正常餐可以減少對零食的依賴。

6.正確處理好學習與娛樂的時間。目前這個階段，正是學生貪玩、好動的階段，畢竟學習是我們的主要任務，所以我們在時間的分配上，學習的時間就要多點。在思想上做到學習時盡量不想著玩，集中精力學習，完成任務后，再去玩。或者先玩，玩的時候不要想學習，玩畢了再去學習，既要玩好，又要學好，做到勞逸結合。

7.正確對待男女情感問題。他們對異性有好感或有愛慕之心，這是正常、自然的事。我們要對這種情感需要慎重對待、理智處理，學會反思、學會選擇、學會承擔責任，要把握好青春，在承擔責任中健康快樂地成長。

8.鼓勵男女同學正常交往。在學習生活中，我們要鼓勵男女同學共同學習、相互合作、共同討論，發揮各自的優勢，取長補短，促進學生全面、健康地發展。

9.愛美之心，人皆有之。我們要正確對待這些裝飾品，用平常的心態對待它，我們要把主要精力用在學習方面，玩物不能喪志。

10.建立健全心理輔導機制。每個學校建立相應的心理輔導室，聘用專業人員對學生出現的心理問題進行研究和輔導，定期開展心理健康咨詢。針對學生的心理問題舉辦專題講座，幫助學生解決心理問題，使學生端正思想、放下思想包袱、糾正行為、化解矛盾、輕松愉快地生活。