讓幼兒在音樂律動中成長

潘靜葉

摘 要： 充分發揮音樂律動在幼兒音樂教學中的作用，不僅能夠培養幼兒的音樂素養，而且能夠促進幼兒身心的健康成長。文章結合教學實務，從律動音樂的選擇、律動方式的選擇、激發幼兒即興創作和教學細節性問題四個角度，分析如何充分發揮音樂律動在幼兒音樂教學中的作用。

關鍵詞： 幼兒音樂教學 音樂律動 律動方式 即興創作 教學細節

19世紀末，達爾克羅茲音樂教學體系的創立將“律動”教學推向了高潮，在其后的各階段音樂教學中得到了不斷的探索與完善。在幼兒音樂教學中，音樂律動鼓勵幼兒在放松的狀態下聆聽音樂，通過身體動作的運用抒發內心的音樂情感。這樣不僅能夠提高幼兒音樂學的積極性和自覺性，更有利于幼兒音樂素養的提高和健康個性的培養。那么，如何在幼兒音樂教學中充分運用律動方法讓幼兒在音樂律動中健康成長呢？筆者結合教學實踐，從以下四個方面予以分析。

一、因材施教，合理選擇律動音樂

不同年齡階段的幼兒對于音樂節奏的身體感知是不同的，即使是相同年齡階段的幼兒，其對于音律與節奏的感知也不同。那么，在音樂教學中要“因材施教”，合理選擇律動音樂。小班幼兒對音律和節奏的感知能力較弱，在教學中就要選擇較為簡單、形象的音律。比如《泥娃娃》、《勇敢小兵兵》、《歡樂拍拍操》等，節奏簡單、樂感明朗、教學視頻生動形象，可以很自然地調動小班幼兒簡單的肢體活動和想象力。……