高職院校監考過程中存在的主要漏洞以及對策

徐斌　張蒙蒙

摘 要： 當前，高職院校學生考試作弊現象越來越嚴重，作弊的手段越來越隱蔽和先進。針對這種情況，許多學校采取了不同的措施和先進的手段最大限度地防止作弊，可是收效并不明顯。本文主要就高職監考中學生常見的作弊手段和工具進行簡單的分析和探究，從而在技術和管理層面上最大限度地降低高職學生考試作弊的發生率。

關鍵詞： 作弊 考風考績 團伙作弊

所謂作弊就是用欺騙的手法做違背制度或規定的事情。“作弊”一詞在古代多部著作被提及。中宋王禹偁《條制三司不得將可斷公事聞奏敕》：“自非公然作弊，豈合輒便上言。”元白樸《墻頭馬上》第三折：“你與孩兒通同作弊。亂我家法。”《紅樓夢》第四三回：“只許你主子作弊，就不許我作情嗎？”

自從考試制度誕生以來，由考試應運而生的作弊與反作弊之間的這場較量就一刻沒有停止過。

一、古代作弊與反作弊

1.古代作弊形式。

開始于隋朝的科舉，發展并成型于唐朝，一直延續到清朝末年在1905年被廢除，一直是古代學子成為政府官員的最主要途徑。由于其重要性，許多朝代的科舉考場上都存在作弊現象。

總結一下，古代最常見的作弊方法有三種：夾帶考試經文（現在稱小抄）；重金賄賂主考官；請人（現在稱槍手）代考。

2.古代反作弊措施。

古代反作弊措施主要有：糊名、全身搜查、坐牢、洗澡裸檢、脫褲子檢查等。

二、高職院校現代作弊與反作弊

1.現代作弊手段。

隨著社會的發展，科技的進步，高考作弊手段越來越高科技化，越來越群體化，令人防不勝防。

小抄是自考試出現就有的作弊手段，也是在學生中使用頻率最高的作弊形式。縮印字體打印版、PPT版、手寫版卷卷抄三種小抄是目前學生經常使用的。除此之外，目前比較流行的做法還有將考前將答案寫在透明膠紙上帶入考場，然后貼在桌面上用試卷掩蓋。或者將小抄輸入手機、MP4、計算器、電子詞典、手表等電子設備，其特點是隱蔽性較強。

除此之外，還有槍手、耳麥、作弊鋼筆、作弊眼鏡和作弊手表。

2.現代反作弊舉措。

魔高一尺，道高一丈。為應對不斷升級的高科技作弊趨勢，教育部門的反作弊手段也在不斷升級：人工監考、指紋驗證、電子眼、手機屏蔽器等。許多監考的老師都要經過專業“反作弊”培訓。

目前，比較流行的新型反作弊手段主要有：監考、AB卷、誠信檔案、金屬探測、指紋驗證、電子眼監控和手機屏蔽儀。

三、高職院校監考過程中存在的主要漏洞和對策

1.考風考紀不夠嚴格，制度的執行力不夠。

良好的考風考紀是避免和減少學生考試作弊的重要保障，考風考紀不嚴將會給學校考試帶來災難性的后果。所有高職院校都制定了考試有關的各項制度和規定《考場規則》、《考試違紀作弊處理辦法》等。目前高職院校采用的主要懲罰措施主要是嚴重警告或者記過處分，并且取消本科目成績。即使每次考試學校都會處理一部分學生，但是還是無法從根本上遏制這一趨勢。這說明處罰力度還是不夠，沒有對所有學生形成強大的威懾力，違法成本過低。學校在考前做好學生思想工作的同時應該加大對作弊學生的處分力度，加強思想引導。

2.替考監管有漏洞。

傳統防治替考的辦法主要是對學生本人、學生證件和監考老師的信息進行嚴格比對，發現問題禁止學生入內。但是仍然有部分學生沒有被發現，主要漏洞在于：入場時由于考生太多或者監考老師一時疏忽從而漏掉了槍手；槍手與被替考者長相相似，以致監考老師無法辨別真假，即使有時監考老師發現長相有出入，但是學生會以生病或者整容為由搪塞，使監考老師猶豫不決，信以為真。對于上述情況我總結以下經驗：學校早考前認真采集學生照片和指紋等個人信息，確保所有考生資料的真實性；對于長相相似的考生監考老師可以隨機提問，比如出生年月、家庭住址、班主任姓名、任課老師情況等，槍手不可能所有問題都答對；采用高科技儀器，比如指紋識別儀、測謊儀等。

3.允許考生提前交卷或因身體不適暫時離開考場給考生創造作弊機會。

幾乎每次考試都有學生提前交卷離開考場，然后將答案通過手機等通訊設備傳給場內的考生。對于這種現象最好的辦法是借助金屬探測儀和手機屏蔽儀等先進設備阻斷各種通訊工具進入考場和教學樓，并且禁止考生提前交卷。

考試過程中沒有規定禁止考生上廁所。即使有些院校規定考生去洗手間必須由監考老師陪同，但是考生中途還是有機會接觸到答案的。另外，監考人員離開考場會對另外人員造成巨大壓力，給其他準備作弊的學生創造機會。對于這一問題，出于人權的考慮，可以允許考生上衛生間，但是前提是將口袋內紙條和手機等交出，并且在考試最后半小時內禁止離開考場。考生去洗手間監考老師最好不要陪同，這時可以安排巡考人員或保安跟隨。

4.忽視團伙作弊。

由于監考老師人力不足和缺乏作弊證據，團伙作弊會成為監考老師的最大障礙。在開卷考試中每人可以負責不同的考題的答案，最后匯總，這樣考試時間為90分鐘的試卷，學生可以在60分鐘內高效完成。在閉卷考試中，多人可以配合一人作弊，這樣真正實施作弊的考生會比較安全。比如，有學生負責放風，必要的時候他們甚至可以用一個沒用的問題吸引老師的注意力，另外一個優秀的學生在附近提供答案。對于團伙作弊要采用集團反作弊。監考老師應相互配合，避免出現“視覺死角”。

5.監考老師變成紙老虎。

如果讓你很無聊地待上2個小時，最想做的是什么，那就是時間過得快些。監考老師也是這樣的，他們的事情更多些，他們會想著自己帶的班的卷子什么時候改，假期怎么安排，等等，很多老師坐在一前一后好像很嚴厲，其實經觀察他們的眼神中透出的是一種思考帶來的呆滯，視角只有30度。很多監考老師走來走去只有兩個目的，一是看看考生做得怎么樣了，二是腳部發麻，起來運動下。監考是一種任務十分繁重的體力和腦力勞動。但是，監考老師稍微放松就會給考生作弊的機會。所以，監考老師要盡量多地做無規律的走動。另外，在考場的多個角落安裝監控設備是提高監考效率的十分有效的手段。

6.考生毀滅證據造成取證困難。

很多作弊的學生反作弊經驗豐富，被發現時迅速毀證據，比如藏在隱私部位，丟在地上，甚至有的考生將小抄吞入體內。抓賊抓藏，老師沒有抓到證據，頂多給予一般處分。對于這種情況，監考老師最好放長線釣大魚，等待時機抓現行，在考生忙于抄襲時沒收證據，對于不好保存的證據最好隨手拍照或者錄像。對于態度蠻橫者或者言辭激烈者，監考老師要盡力控制其情緒，可以等考試結束后單獨處理，盡量避免正面激烈沖突或者因言語行為過激導致不良后果。此外，還有一個有效的辦法是監考老師不定時地預先沒有征兆地翻看形跡可疑的考生的考卷，形成震懾的作用。

7.考試形式過于單調。

多年以來，傳統的考試形式無非是開卷考試和閉卷考試兩種，考試題型是選擇、填空、簡答和論述四種，學生已經非常熟悉考試的流程和漏洞。另外，有些學生根本不善于學習枯燥復雜的理論知識而是善于技能操作。為了能拿到畢業證，他們不得不想盡辦法通過自己不喜歡和不擅長的理論考試。所以，當前考試形式有待改革，應側重于技能操作和學習過程。

綜上所述，考試作弊和反作弊的形式和手段正在逐步演變和進化。隨著科技的進步，高職院校監考的難度空前加大。對于目前高職院校的考試作弊現象，廣大教育工作者必須以身作則，堅持原則，運用科學的反作弊方法和手段最大限度地預防作弊，為維護社會的誠信度作出應有的貢獻。

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