職業院校計算機flash課程中學生學習質量的評價與研究

高娜

摘 要： 本文從職業院校flash課程特點、學生學習質量評價現狀、flash課程學生學習質量評價方法、原則、體系建立方面展開研究，旨在根據實際需求合理建立flash課程學生學習質量評價體系。

關鍵詞： 職業院校 flash課程 學習質量評價

當今，信息技術的迅猛發展，帶給大家更多的便利和機遇。計算機技術的應用在我們的生活和學習中扮演重要角色，所以在職業院校開設計算機應用軟件的學習不可缺少，職業院校是培養適合市場需要的實用性技術人才的地方，對于計算機應用軟件學習質量的評價應符合市場對人才的需要，所以本文從計算機應用軟件flash學科教學中學生學習質量評價展開研究，以便職業院校培養的人才更適應市場的需要。

一、職業院校flash課程特點

flash動畫設計課程是一門以培養學生掌握動畫制作的基本概念和相關動畫原理、基本工具的使用為基礎，最后具備自己獨立設計開發flash動畫的能力。flash課程，首先，實用性強，側重于動畫的開發和制作。其次，操作性強，大多教學過程中不必要花更多時間講解理論知識，而是通過學生自己操作發現問題，從而解決問題。第三，實例引領，創設情境，帶著任務式教學。第四，flash課程擁有動感的音樂、優美的動畫及豐富的畫面，大多數學生對這種課程有更多偏好。

二、職業院校flash教學中學生學習質量評價現狀

（一）掌握理論知識為本位的學習質量評價觀

目前，職業院校對學生學習質量的評價不能擺脫傳統的學科型課程評價模式。……