調動學生積極性，搞好中職計算機教學

章志文

現在，進入中職學習的學生文化課基礎相對較差，許多學生學習興趣、主動性和積極性不高，混日子、混文憑的大有人在，這些都是不爭的事實。另外，中職學生大部分來自農村，由于目前農村鄉鎮中學計算機教學設施不完備，許多學生初中時還沒有接觸過計算機，更談不上操作和運用。

中職計算機老師首先應該調動學生的學習積極性，激發他們的學習動機，培養他們學習計算機的興趣，明確他們的專業任務，正確引導學生學習。

1.建立利用多媒體技術的教學模式

采用先進現代教具，充分利用現代化多媒體教室，利用大屏幕投影、網絡等進行直觀教學，為學生創造能聽、能看、能動手操作及討論、交流的環境，可提供多種感官的綜合刺激，有利于知識獲取與保持。通過制作或下載合適的教學課件，教學內容中用文字和語言難以表述清楚的部分直觀呈現出來，變得明了生動，消除學生的畏難情緒，強化教學效果。而學生上機操作時可以按照自己的學習基礎、學習興趣選擇學習內容和適合自己水平的練習，有主動參與的可能性，有利于激發學習興趣，形成學習動機。

2.關于計算機應用基礎課程教學

2.1甄選實用的教學內容

教學內容以實用、夠用為原則，根據不同專業學生調整授課內容，對日常工作和學習中需要且經常使用的知識和技能重點介紹、著重講解。例如操作系統中中文系統、常見的字處理軟件、表處理軟件、演示文稿的使用是很重要的，應該重點介紹。……