多管齊下提高初中物理教學(xué)效率

周慶斌

1.動眼“看”、動手“理”，掌握學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自學(xué)能力

對學(xué)生來說，復(fù)習(xí)過程不再像探究新知那樣充滿挑戰(zhàn)的樂趣，特別是基本概念和基本技能的復(fù)習(xí)，冷飯重炒勢必造成學(xué)習(xí)的索然寡味，不能引起學(xué)生學(xué)習(xí)的高度熱情，學(xué)習(xí)動力不足失去主動性，教學(xué)就沒什么效果。因此教師必須改變“一言堂”的教學(xué)方式；通過對所教內(nèi)容的再設(shè)計、再創(chuàng)造，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生通過主動的再學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)對知識的再記憶、再理解、再整合、再遷移，并且重新構(gòu)建系統(tǒng)的知識的框架。我嘗試復(fù)習(xí)每章節(jié)或單元的知識點(diǎn)時，保證學(xué)生有足夠的看書和記筆記的時間，在教師精心設(shè)計的復(fù)習(xí)教學(xué)案的指導(dǎo)下，在課前讓學(xué)生認(rèn)真閱讀教材和筆記，并自己梳理知識結(jié)構(gòu)，將章節(jié)或單元知識通過整理，使之條理化與系統(tǒng)化。

2.引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟研究物理問題的常見方法

《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：在突出科學(xué)探究內(nèi)容的同時，重視研究方法的指導(dǎo)，使學(xué)生在進(jìn)行科學(xué)探究、學(xué)習(xí)物理知識的過程中逐漸拓寬視野，初步領(lǐng)悟科學(xué)探究方法的真諦。初中物理常用的研究方法如：控制變量法、建立模型法、等效法、歸納法、分類法、轉(zhuǎn)換法、類比法、猜想法等，在實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)中要注重結(jié)合實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生掌領(lǐng)悟這些常用的研究方法。

3.注重激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)科的興趣

《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“使學(xué)生保持對自然界的好奇，發(fā)展對科學(xué)的探索興趣，在了解和認(rèn)識自然的過程中有滿足感及興奮感。……