高中英語教學中文學性滲透探微

傅麗

摘 要： 英語教學中文學性滲透是基于跨文化教學要求基礎上的重要體現，彰顯英語文化思維的指導價值。圍繞文學作品的閱讀感知注重多元化滲入，有利于學生從文學社會價值意義中體驗英語的文化傳導和課程知識的綜合運用生成。

關鍵詞： 高中英語 文學性 文學作品

任何文學都是語言的內核和靈魂，了解文學對積淀語言文化知識和形成正確的表達思維情感具有不可替代的作用。跨文化學習運用，離不開從文學作品中探索發現人類的勤勞和智慧之美。教學實踐證明，突出文學性滲透和導入，能有效吸引學生的注意力，使英語教學更有文化韻味，幫助學生在跨文化表達運用中深化理解感知。

一、滲透文學性的可行性分析

課程標準認為，跨文化交際在英語教學中占有重要地位，應該在關注學生整體學習認知需要的前提下多幫助學生接觸和認識文學，運用作品欣賞開闊學生的知識視野和文化思維。滲透文學性對英語教學而言，一方面有利于學生就某個深度話題形成智性討論知識和文化素材，便于他們有效與他人交流交際，另一方面使課程教學變得更有文化底蘊，便于學生在充滿新鮮感和誘惑力的學習過程中獲得心靈感知和文化熏陶。

二、英語教學滲透文學性的價值

（一）英語教學滲透文學性能使學生的思維更開闊，發揮作品的經典導學功效，幫助他們帶著激情和興趣深入學習和使用英語。

（二）英語教學滲透文學性能有效拓寬學生視野，幫助他們從整體認知感悟過程中獲得更豐富的認知情感，產生“于我心有戚戚焉”的共鳴。……