“教學做合一”教學方法在SoildWorks課程教學中的應用

戴雪芬 徐笑笑

摘 要： “教學做合一”是著名教育學家陶行知的教育思想，可見教學的過程是“教學做”三件事情的統一體，“教學做合一“的思想也逐漸應用于SoildWorks課程教學中，基于“教學做合一”的課程教學模式，對SoildWorks課堂教學的不斷發展有很大的推動作用。中職學校的“教學做合一”的教學方法得到不斷推廣和學習，尤其專業技術性較強的SoildWorks更應該在教學的過程中融入“教學做合一”的思想，進一步提高學生的自主學習能力，扎實基本功。

關鍵詞： “教學做合一” SoildWorks課程 教學應用

SoildWorks軟件是世界上第一個基于Windows開發的三維CAD系統，設計師通過運用SoildWorks軟件，依靠其易用、穩定和創新等三大特點，大大縮短設計的時間，設計出來的產品也更快速高效地投入市場。隨著SoildWorks的不斷應用及中職課程改革的不斷推進，“教學做合一”的教學方法，在中職教學中有重要的作用，對提高中職學生的實踐能力及SoildWorks實際應用能力有極大的促進作用。在SoildWorks課程教學中，我們要做到在教上學，在做上學，將教師高效率的教和學生高效率的做結合起來，實現高效率的學。我們基于“教學做合一”的教學方法在SoildWorks課程教學中的應用做了以下探究。

一、“做”是“教學做合一”的基礎，是SoildWorks課程教學的出發點

仔細思考陶行知先生的“教學做合一”的觀點不難發現，這三個部分并不是平行的關系，“教”和“學”都是以“做”為基礎的，做是SoildWorks課程教學的出發點。所以教師在“教”的過程中要注重“做”的效率，實現真正教學。學生在“學”的過程中應當真正學習，“做”出效果來，“學”出效率來，沒有“做”，何來“教”和“學”，又何談SoildWorks課程教學？……