《砌體結構施工》考試質量分析

夏艷華

一、試卷設計概況

1.考核學生對砌體結構工程施工基本技能的理解和應用。

本次考試對象為2013級學習《砌體結構工程施工》課程的學生，試題考核學生對砌體結構工程施工基本技能的理解和應用，旨在考查學生對磚砌體施工和砌塊砌體施工技術技能的掌握程度，同時提高本課程教學效率，促進學生磚砌體施工和砌塊砌體施工技術技能的有效提高。

2.試題考核磚砌體施工和砌塊砌體施工技術，重難點突出，難度偏難。

考試內容為磚砌體施工和砌塊砌體施工技術，是本課程教學重點，是學生必須掌握的技能。試題考核內容重點在對磚砌體施工和砌塊砌體施工技術基本概念理解及技能的應用，重點突出，反映學生對施磚砌體施工和砌塊砌體施工技術技能的掌握程度。試題覆蓋面較廣，難度偏難。

二、考試質量分析及反映的問題

1.試卷分值分配情況。

本次考試試卷分值分配具體如下：第一題填空題20分，第二題判斷題共10分，第三題單項選擇題共10分，第四題多項選擇題共10分，第五題案例題50分。分值分配考慮了題目的難度及合理性。

2.年級各班成績狀況。

從年級分數分析表中顯示的數據來看，501、503考試成績總體上符合正態分布，502成績分布曲線不合理，成績良莠不齊，差別甚大。501、502、503平均成績分別為67、60、68。503班最優秀，平均分為68；參考的同學中，80～89的有3人，502班考試不理想，共有28人不及格，不及格率為41.8%，502班學生成績離散較大。

3.反映出的問題。

（1）學生學習態度有待端正

從這3個班級的考試成績來看，本次考試成績好的學生都是學習態度認真的學生，上課認真聽講，積極完成老師布置的作業。從考試情況來看，部分學生態度不夠認真，如砌塊砌體剪力墻施工在復習課上進行了較為詳細的復習，仍有相當一部分學生一分未得。

（2）試卷偏難

試卷難度較大，特別是多項選擇題，大部分學生失分甚多，10分的題目，相當部分同學得0分，反映出學生對基礎知識的理解和應用存在較大問題。

（3）老師應注重學生技能指導和練習

由于學生基礎較為薄弱，理解和動手能力不是很強，只進行課堂上講授難以掌握所學技能，特別是學生難以理解和掌握的難點應加強指導和練習，使學生掌握相關技能。

三、改進的建議

1.加強師生對該課程重要性的認識。

砌體結構工程施工是建筑專業學生比較重要的專業技能之一，應認識到學好本課程對工作和發展不無裨益。

2.加強學生技能指導和練習，培養學生動手能力。

在注重理論教學的同時，應加強實踐環節，讓學生多進行技能訓練，反復練習，提高動手能力。由于學生基礎較為薄弱，理解和動手能力不是很強，特別是對知識的理解，只在課堂上講授難以掌握，應對學生難以理解和掌握的難點加強指導和練習，使學生掌握相關技能。

3.端正學生學習態度。

畢業班的學生存在的問題具體反映為上課不積極，部分班級學生逃課較嚴重，應加強引導和教育，使學生端正學習態度。