如何提高高中思想政治課教學(xué)的有效性

孫紅

高中思想政治課堂正如火如荼地進(jìn)行課堂教學(xué)方式的改革，教師怎樣教好、教活思想政治課，如何提高思想政治課教學(xué)的有效性，已經(jīng)成為現(xiàn)今高中思想政治教師最困惑的問(wèn)題，更成為有效實(shí)施新課改急需解決的問(wèn)題。

1.教師要自覺(jué)樹(shù)立新的課程理念

1.1樹(shù)立新的課程觀

課程不僅僅是知識(shí)的載體，而且是社會(huì)功能的承擔(dān)者，更是學(xué)生成長(zhǎng)的促進(jìn)者。課程不是靜態(tài)概念，而是動(dòng)態(tài)的、生成的，必須改變就知識(shí)論知識(shí)、以本為本的傳統(tǒng)觀念，注重課程功能的全面實(shí)現(xiàn)。

1.2樹(shù)立課程標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)

就課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書、教學(xué)三者的關(guān)系來(lái)說(shuō)，課程標(biāo)準(zhǔn)是國(guó)家意志的體現(xiàn)，是綱領(lǐng)性文件，是學(xué)科課程實(shí)施的依據(jù)。搞好新一輪思想政治課教學(xué)，教師首先必須具有強(qiáng)烈的課標(biāo)意識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、把握、貫徹好課程標(biāo)準(zhǔn)。

1.3樹(shù)立新的教材觀

教材是實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)的基本工具，是教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)的藍(lán)本。教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，同時(shí)又為教學(xué)留下較大的空間。從優(yōu)化課程資源的角度看，教學(xué)中要對(duì)教材進(jìn)行再創(chuàng)造，根據(jù)教學(xué)實(shí)際需要科學(xué)地、創(chuàng)造性地使用教材，使教材成為學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的工具。

1.4樹(shù)立新的教師觀

教學(xué)過(guò)程是師生交流、共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程，教師則是學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、合作者和引導(dǎo)者，在教學(xué)過(guò)程中必須努力創(chuàng)造積極的心理環(huán)境，營(yíng)造良好的情感氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極、主動(dòng)、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，構(gòu)建平等、合作、互動(dòng)、互惠、和諧的新型師生關(guān)系。……