立足課標 凸顯實效 決勝中考

張海峰

摘 要： 本文主要結合教育部中考試點之一的江蘇省南通市2014年中考思想品德試卷的特點，提出中考備考五大策略，對即將到來的2015年思想品德中考復習有一定的指導意義。

關鍵詞： 思想品德 備考 實效 決勝

距離2015年初中升學考試還有一段時間，現結合教育部“推進素質教育，切實減輕中小學生課業負擔”全國六個試點地區之一的江蘇省南通市2014年中考思想品德試卷，和廣大思想品德教師談談2015年中考思想品德復習備考策略。

一、2014年南通市中考思想品德試題特點

1.框定范圍，穩定題型，控制難度。作為全國中考改革試點城市，南通市2014年中考思想品德考試試題具有風向標的作用。2014年南通市思想品德考試框定了初三教材和初一、初二年級的部分內容作為考試范圍。試卷沿用2013年的模式：思想品德和歷史合卷，總分100分，其中思想品德和歷史各占50分。題型設置上，各設15題單項選擇題（每題2分，共30分）和兩大題主觀題（共20分），主觀題一般為材料分析題、辨析題等。2014年中考，南通市思想品德試題命題難度不大，全市共有187所學校52215人參加中考，均分39.18分，這體現了思想品德課中考降低難度的新要求。

2.緊扣課標，突出主流，注意引領。南通市中考思想品德試卷以課程標準為綱，不僅試題設置緊扣課標，試題答案中每個要點也在課標課程目標、課程內容或活動建議里有所體現。全卷將命題關注點瞄向學生的健康成長，關注學生的情感、態度、價值觀。全卷選用的材料都以正面形象為主，突出當前社會的主流意識，特別是堅持用社會主義核心價值觀引領學生感悟人生意義，凸顯思想品德課的育人功能。命題者把知識考查與情感態度價值觀教育很好地融合在試題中，學生答卷的過程就是引領學生關注情感、態度、價值觀和社會主義核心價值觀的過程。學生在答題過程中考量自己的情感、態度、價值觀，形成正確的思想觀念和良好的道德品質。

3.貼近學生，貼近生活，注重實際。思想品德課程標準要求“教師深入了解學生的學習需求，面向豐富多彩的社會生活，善于開發和利用初中學生已有的生活經驗，選取學生關注的話題組織教學，為學生思想道德成長服務”。基于此，南通市思想品德中考試卷的試題貼近學生及生活實際，讓學生用心體驗，用心經歷，體驗生活酸甜苦辣，體驗人生的美好艱辛。主觀題緊密結合初中學生思想和認知水平，將生動直觀、具有生活氣息的情景變成材料，充分利用學生身邊事例，將正確的價值觀蘊涵在鮮活的生活主題之中，對培養學生樂觀心態，正確認識各種人物的言行，促使學生在生活中學會選擇有重要作用。

4.摒棄死記，注重理解，突出能力。通閱南通市2014年中考試卷，你會發現全卷找不到一條死記硬背的題目，所有題目都注重學生理解能力的考查。全卷最大特點是人性化，主要表現在尊重學生個人選擇，有些題目不管選擇哪種，只要符合道德、法律規定，言之有理即可得分，這種題目尊重學生的個性思維，符合素質教育要求，培養學生學會選擇的能力。試卷加強對發散性思維能力的考查，要求學生從不同角度思考和分析。試卷還加大對學生讀圖能力的考查力度，全卷共選用3幅圖和個圖表，分值比重占全卷20%，比重之高可見這類題型在中考中的重要性。

二、2015年中考思想品德復習備考策略

1.研讀《課標》，抓住《指南》，把握考試方向。《初中思想品德課程標準》是初中思想品德課程教學的基礎，同時是初中思想品德中考命題的依據。教師除了平時教學依據課程標準外，復習時更要研究《課程標準》。有些地方如南通市按照《課程標準》編制了《中考復習指南針》，對考試范圍及知識點要求進一步細化，對考試能級提出要求。復習時一定要抓住《中考復習指南針》中“再認再現”、“理解”、“運用”等體現能級要求的行為動詞，把《課程標準》和教材相結合。對《中考復習指南針》和《課程標準》中情感態度價值觀、知識與能力等不同層次的要求做到心中有數。

2.科學安排，通力合作，增強備考活力。科學安排、合理備考是思想品德中考復習取得成功的先決條件。李大釗曾說：“誰對時間越吝嗇，時間對誰就越慷慨。”在距離中考還有幾個月的時間里，備考工作要做到科學化、精細化、全程化、全員化，系統制訂三輪復習計劃，計劃要詳細，具體到每一天、每節課。第一輪復習以課或單元為單位，著重基礎知識復習，注意構建知識網絡；第二輪復習結合時政熱點，聯系實際，以串講的教學形式著重培養學生知識遷移能力，同時關注學生的情感、態度、價值觀；第三輪復習是在前兩輪復習基礎上，著重進行綜合訓練，以編制模擬試題，考、練、講、評為主。三輪備考由易到難、由點到面，使知識系統化，使能力得到提高。學校思想品德教師要全員參與、全程參與集體打磨復習課，可以同課同構，也可以同課異構，要反復研究、反復探討。

3.巧抓知識，夯實基礎，建立網絡架構。基礎知識是能力的載體，是分析、解決問題的前提，能力是基礎知識的提高和升華。復習備考過程中要夯實基礎知識，否則能力就成為無源之水、無本之木。復習時教師對照課標、復習指南針要求掌握的知識，依托教材，逐一梳理，夯實基礎。特別要查漏補缺，克服死記硬背，以練代復習，過于依賴教輔書等錯誤做法。復習時重視知識間的區別和聯系，通過比較、列表、畫圖等方法構建知識體系，形成知識網絡。如以“我”為主題做身心健康的人、做遵紀守法的人、做善于交往的人、做情趣高雅的人、做勇于承擔責任的人、做勇于成才的人。

4.聯系實際，培養能力，學會融會貫通。理論聯系實際是思想品德課教學的基本原則，是指導思想品德課復習的最重要原則。在思想品德課復習中，既要和經濟建設、政治建設、文化建設、生態文明建設、社會建設等實際相結合，又要與學生思想、生活實際相聯系，體現思想品德學科源于社會、源于生活，服務于社會、服務于生活這一時代主題。復習時教師要選擇那些與教材有交集、有聯系的時事熱點，諸如節約資源、環境保護、兩會等在國家、地區影響較大的時事，和教材知識有機結合起來，對時政熱點做全方位、多角度、多層次思考，設計新穎的具有啟發性、思考性的問題；結合本地區學生自身實際，設計具有代表性的反映生活的試題，穿插復習訓練，不僅能開闊學生視野，培養學生關心國家、關心社會、關心自然、關愛自己的責任感，還能培養學生發現問題、分析問題和解決問題的能力，更能舉一反三、融會貫通。

5.精選試題，訓練技巧，力求規范答題。目前書店中思想品德復習資料令人眼花繚亂；網絡上的各種模擬試卷、專題訓練俯拾皆是。思想品德教師要學會合理取舍，對試題進行優選、精選，并適當加以創新，堅決反對“拿來主義”。從近幾年中考學生答題情況來看，不少學生失分的原因是沒有審清題意或不會答題，因此要對學生進行審題和答題訓練。要求學會抓關鍵詞、關鍵句的方法，搞清題目要求，搞清楚材料和問題設置的內在聯系。找準情境材料與教材知識的聯系點，然后認真篩選解題涉及的知識點，做到答題時有針對性。平時注意訓練學生規范化答題，如要點序號化、條理化，書寫要工整，切忌潦草。對于平時練習較少的題型，如圖表題和漫畫題，可進行專題訓練，在精練中訓練學生解題技巧，力求規范答題。

總之，要備戰2015年思想品德中考，我們必須緊扣課標、重視基礎、培養能力、聯系實際、講究精練、通力合作，這樣才會少走彎路，使2015年思想品德中考成績再上新臺階。

參考文獻：

[1]南通市教育局.2014年南通市中等學校招生工作意見[Z].2014-04-30.

[2]吳慶才，王瑞娟.用“三輪復習法”學好思想品德課[J].試題與研究·中考思想品德，2011（4）.