《幼兒園社會(huì)教育》教學(xué)的困惑與思考

劉大旗

[困惑一]

一位教師的困惑：怎樣把握幼兒園社會(huì)教育領(lǐng)域特征？

社會(huì)教育活動(dòng)是與語言教育密切相關(guān)的活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中很難把握領(lǐng)域特征。我的社會(huì)教學(xué)活動(dòng)經(jīng)常被評(píng)委老師批評(píng)為語言課，對(duì)此我非常困惑。例如，有一次我在社會(huì)教學(xué)活動(dòng)《小熊很勇敢》中，以故事為主線讓幼兒感受勇敢，并學(xué)做勇敢的人。但是，整個(gè)活動(dòng)完成后，大家都感覺很像語言課。我很困惑：這一領(lǐng)域活動(dòng)（或?qū)W科）的教學(xué)特點(diǎn)、教學(xué)重點(diǎn)是什么？此活動(dòng)應(yīng)該讓幼兒獲得哪些關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)？教師從內(nèi)容、組織形式等方面設(shè)計(jì)與引導(dǎo)策略上如何支持幼兒實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)？

[思考與分析]

在幼兒園五大領(lǐng)域的集體教學(xué)活動(dòng)中，社會(huì)領(lǐng)域的集體教學(xué)活動(dòng)無疑是個(gè)難點(diǎn)。為什么社會(huì)課難上，主要困難表現(xiàn)在活動(dòng)設(shè)計(jì)方面，目標(biāo)難以確立，活動(dòng)形式、內(nèi)容和材料難以選擇，不能凸顯社會(huì)教育的核心價(jià)值；《幼兒園社會(huì)教育》是綜合的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。在知識(shí)教學(xué)方面體現(xiàn)在五大領(lǐng)域知識(shí)的綜合，社會(huì)教學(xué)活動(dòng)《小熊很勇敢》就是和語言活動(dòng)的綜合。在活動(dòng)形式方面，社會(huì)學(xué)習(xí)往往融合在各種學(xué)習(xí)活動(dòng)中，并滲透于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。

我認(rèn)為這是因?yàn)榻處煕]有很好地把握住領(lǐng)域?qū)W科特點(diǎn)，在活動(dòng)設(shè)計(jì)中欠缺對(duì)活動(dòng)材料的深入分析與結(jié)構(gòu)的把握，欠缺針對(duì)幼兒認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的引導(dǎo)。學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展的培養(yǎng)包括知、情、意、行四個(gè)方面。然而，當(dāng)前幼兒教育中，過于注重知……