聾人大學生與健聽大學生人際關系困擾及自尊狀況的對比研究

葛娟

摘 要： 本文對高等院校中聾人大學生的人際交往關系中存在的困擾和自尊水平進行研究，探討聾人大學生與健聽大學生此方面存在的差異。本研究主要以100名聾人大學生和100名健聽大學生作為研究對象，通過問卷調查的方法對這一問題進行考察和分析。結果表明聾人大學生在人際關系中的困擾檢出率為70%，嚴重人際關系困擾的檢出率是20%；健聽大學生兩個水平的檢出率分別為30%和7%，聾人大學生的產生人際關系困擾的比例比健聽大學生高，聾人大學生的自尊水平比健聽大學生低。

關鍵詞： 聾人大學生 人際關系困擾 自尊狀況 健聽大學生

隨著社會的進步與發展，殘疾人的高等教育也得到發展，聾人大學生的數量不斷增多。但由于聽覺及言語表達存在一定的障礙，使得聾人大學生比健聽大學生面臨更多困擾與壓力，更可能對心理產生一些負面影響。國內很多心理學專家對聾人大學生的心理健康進行分析，研究表明聾人大學生比健聽大學生更容易產生心理不健康的現象，需要重視聾人大學生的心理健康問題，關注聾人大學生的心理健康，只有這樣才能促進聾人大學生形成健全的個性心理，為以后順利融入社會打下堅實基礎。

在各種聾人的各種心理困擾中，人際關系是他們最基本的困擾之一，這直接影響他們的日常交往及以后工作的順利開展。人際關系困擾與自尊水平是相互影響的，人際關系發展不良往往造成自尊水平低，自尊水平低進一步影響良好的人際關系的建立。……