架起溝通橋梁，成就和諧家庭

鄭海斌

現在大多數家長在教育孩子方面都有煩惱，只是程度不同。特別初中階段處于青春期的孩子的家長，大部分家長談論孩子的教育問題時，表現得很痛苦。尤其那些學習成績不盡如人意的孩子家長，恨、愛、氣并生，對孩子的教育束手無策。

一、課例背景

此事件發生在前幾年我教的初三班中，王同學，女，14歲，與父母關系冷淡，拒絕和家長溝通，經常和家長冷戰，嚴重時十幾天不與父母交流。父母管理孩子不注意方法，經常剝奪她發言的權利，有什么事都不讓孩子申辯，僅得到父母的數落和指責。面對孩子的不足與錯誤，父母非打即罵，不注意引導。開始，孩子有什么事還和父母談談，但得到父母多次打擊后，慢慢不愿意與父母交流。基本不再主動找父母說話，在學校也不愿和同學交流，與同學發生矛盾，脾氣特別大，成績下滑比較大，一回家就躲進自己房間里。時間久了造成家庭關系冷漠，性格有些孤僻。

二、課例描述

進入初三后，發現班內有個學生成績下滑比較大，平時不愿和同學交流。通過對該生同村同學了解，判斷可能是家長家庭管理出了問題。于是我決定和她父母交流一下，走進學生家里，說明來意之后，家長便向我道出滿腹苦水：“孩子現在到底怎么了，我該怎么和孩子交流呀……”說著說著眼淚都快出來了，可憐天下父母心。隨后談話中我發現他們家在培養孩子過程中出現了問題：首先，家長不了解孩子，對孩子的要求高出孩子的實際水平，過高期望給孩子帶來心理壓力，父母對孩子的過高期望不切實際，往往會適得其反，成為孩子沉重的精神包袱。