獨立學院英語專業本科學生英語學術論文寫作能力管窺

劉正兵

摘 要： 英語學術論文寫作的能力與水平最能反映學生的綜合英語能力與水平。作者通過對溫州大學甌江學院17位2010級英語專業本科畢業生英語畢業論文寫作的指導，在掌握大量第一手材料的基礎上，對獨立學院英語專業本科學生的英語學術論文寫作的能力與水平進行分析評估。結果發現，大多數獨立學院英語專業本科學生在英語畢業論文寫作中存在諸如英語詞匯拼寫、語法和標點使用錯誤，以及詞不達意、不知所云等問題，這些錯誤與問題嚴重地削弱了其英語學術論文寫作的能力。有鑒于此，作者提出了提高英語專業本科學生英語學術論文寫作能力的建議。

關鍵詞： 獨立學院 英語專業本科學生 英語學術論文寫作 問題

1.引言

嚴格說來，聽、說、讀、寫、譯五個方面的技能在任何一門外語的學習中都處于同等重要的位置，很難說孰重孰輕。若非要進行比較、分個伯仲，在以上幾項技能中，寫的能力當屬最重要。這是因為，寫作能力的高低往往會直接決定外語學習中聽、說、讀、譯等技能方面的好壞。英語寫作能力強，則有可能直接促進英語聽、說、讀、譯能力的提高。反之，如果一個人的英語寫作能力一般，就很難想象其英語的聽、說、讀、譯的水平與能力會好到哪里去。難怪在語言學領域內，有人提出了“一切課程均為寫作課。”（All courses are writing courses.）的主張。

作為畢業必要條件的英語畢業論文的寫作更能反映學了近四年英語專業課程的英語專業畢業生的綜合英語能力。……