讓問題學生在賞識教育中發展

蘭嵐

問題學生指那些與同年齡段學生相比，由于受到家庭、社會、學校等方面不良因素的影響及自身存在的有待改進的因素，從而導致在思想、認識、心理、行為、學習等方面偏離常態，需要在他人幫助下才能解決問題的學生。首要表現在品德方面，主要表現在學習、行為、心理方面。問題學生在集體中經常具有比較嚴重的不良行為，屬于教育困難的學生，雖然只是極少數，但對教學秩序的破壞極大，常被視之為“害群之馬”，使教師深感頭痛，又無法回避。因為讓每一個學生都得到更好發展，不僅是新一輪課程改革的最高宗旨和核心理念，而且是當代教師與時俱進應具備的道德風范。

如何讓問題學生得到更好地發展呢？一位心理學家說：“人類本質中最殷切的需要是：渴望被賞識?！泵绹形唤逃艺f：“如果他是參天大樹，你就讓他成為祖國的棟梁；如果他是小草，你就讓他裝飾大地。”而老師往往是恨鐵不成鋼。我們應該學會欣賞每一位孩子，不光是為孩子著想，還是為自己身心健康著想。對那些成績落后的學生，對那些紀律渙散的學生，對那些迷戀網絡的學生，對那些逆反倔強的學生，我們不能被分數、名次，被聽話、乖巧蒙蔽了眼睛。要學會欣賞他們、信任他們、鼓勵他們，幫助他們揚長避短，克服自卑。讓學生受到賞識，學會感動，這是教育的一種極佳境界。

一、學會理解，消除問題學生的顧慮

問題學生由于長期受到排斥與歧視，自尊心與自信心遭到傷害，總感覺低人一等，特別是和班級中的好學生在一起，往往會自慚形穢?！?br>