徐微霞
摘??? 要: 在初中語文教學(xué)中,教師需要結(jié)合學(xué)生具體的學(xué)習(xí)需求對初中語文教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化,以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在實際教學(xué)中,教師可以借助相關(guān)教學(xué)輔助工具教學(xué),一方面提高課堂教學(xué)效率,另一方面活躍課堂,調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情,有助于促進(jìn)初中語文教學(xué)工作的順利開展。
關(guān)鍵詞: 信息技術(shù)??? 初中語文教學(xué)??? 優(yōu)化方法
語文是一門人文學(xué)科,如果單純地依靠課本上的內(nèi)容教學(xué),就無法有效提高教學(xué)質(zhì)量,并且學(xué)生存在知識面狹窄,無法充分提高語文素養(yǎng)等方面的問題。教學(xué)中借助信息技術(shù),可以將海量的語文課外知識引入到課堂教學(xué)中,能夠真正發(fā)揮人文學(xué)科的優(yōu)勢,使學(xué)生感覺到語文知識豐富多彩,感覺到中華文化博大精深,有助于實現(xiàn)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。
1.利用信息技術(shù)進(jìn)行課前預(yù)習(xí)
在初中語文教學(xué)中,教師可以利用信息技術(shù)要求學(xué)生開展充分的課前預(yù)習(xí)。我國已經(jīng)迎來了互聯(lián)網(wǎng)時代,幾乎家家都有網(wǎng)絡(luò),教師可以利用這一點,在為學(xué)生布置學(xué)習(xí)任務(wù)的時候,可以要求學(xué)生到互聯(lián)網(wǎng)上搜索與課文相關(guān)的資料,然后由學(xué)生自行整理,對將要學(xué)習(xí)的知識有全面了解。例如,學(xué)習(xí)白居易的《錢塘湖春行》一文時,由于教材對于白居易的介紹較少,需要教師在課堂上補充。教師可以為學(xué)生布置相關(guān)任務(wù),要求學(xué)生課下利用互聯(lián)網(wǎng)對白居易的個人生平簡介進(jìn)行了解,并且將白居易的其他詩歌下載下來,進(jìn)行整理。……