讓更多高校青年教師充滿希望

郭立場

“很多年輕的科研人員，到了30多歲還在當啃老族，這說明我們的科學研究體系一定是有問題的！”在兩院院士大會學習李克強總理重要報告座談會上，中科院院士楊玉良說到這里時，突然抬高了嗓門。為此，他建議，應按照人才成長的客觀規律，認真制訂人才培養計劃，為年輕人營造一個健康的氛圍，讓他們在寬松的氛圍內得到支持和成長。（據《中國科學報》）

在時下貧富懸殊的坐標系里，仿佛只有“極富”或“極貧”才引人側目和重視，事實上，“不上不下”的群體更不該被淡忘。2013年，首份《中國高校青年教師調查報告》顯示，作為近九成擁有博士學位的高知群體，高校青年教師也是高壓人群。72.3%的受訪者直言“壓力大”，其中36.3%的人認為“壓力非常大”。

時下，高校青年教師在擁有一份高尚職業的同時，也要面對許多重要而又現實的問題。刻板的科研項目經費管理制，以年齡畫線的職稱晉升制度，不合理的薪酬體系設計，不能體現工資收入與個人能力相掛鉤，嚴重不利于年輕教師的成長，讓他們承擔了太多工作和壓力。許多青年教師認為，現在各級各類科研項目、課題很多，但是機會不均等，資源分配貧富差距很大，面對著來自外部、內部，同齡人、隔代人，學生、老教師等多重壓力。

當前高校青年教師薪酬管理的問題主要表現為對內公平性不夠、對外缺乏競爭性、對個體激勵性不足等，迫切需要建立科學績效考核體系、引進寬帶薪酬、對青年教師實施最低年薪制等解決辦法，讓一批不炫目、但優秀的年輕人看到希望，給努力的“夾心層”更多公平上升的奔頭。