平面設計教學中學生能力的培養

牛曉霞

摘 要： 隨著計算機技術的不斷發展，平面設計技術在發生非常大的變化，技術革新日新月異，平面設計教師要改變傳統的教學方式，在加強教授學生理論知識的同時，還要加強對學生綜合能力的培養，使學生畢業后成為優秀的平面設計人才。

關鍵詞： 平面設計 探究能力 自學能力 實際應用能力

隨著我國社會經濟的快速發展，企業對平面設計的要求越來越高，當前教師應該根據社會發展需求，不斷改變平面設計教學方式，有針對性地培養學生，培養學生的多種能力，進而在激烈的市場競爭中具備很強的優勢。當前平面設計教學主要是由傳統的知識傳授轉變成能力的培養。

一、加強對學生探究能力的培養

受我國傳統教學思想的影響，很多學校的平面設計教師在教學過程中占據主體地位，學生只是被動地接受教師傳授的理論知識，這種“滿堂灌”式的教學方式在很大程度上影響學生的學習積極性和主動性，課堂教學效率非常低。平面設計教師需要改變傳統的教學方式，在課堂上改變自己的角色，教師主要起引導作用，學生是課堂主體，從而最大限度地培養學生的探究能力。平面設計教師可以在課堂上嘗試不斷引導學生進行思考、探究，激發學生的想象力。教師要從學生提出的問題中探究課堂教學效果，不斷對問題進行探究，從而使課堂氛圍顯得非常融洽，學生課堂聽課會非常認真，進而最大限度地調動學生學習平面設計的積極性和主動性，這對培養學生的探究能力起著非常重要的促進作用。……