高中英語定語從句復習策略分析

戴峰

摘 要： 定語從句是高中英語學習中的一大難點，本文主要討論的是在進行高中定語從句這一語法知識的復習時，教師應如何循序漸進地讓學生理解定語從句，讓學生更好地鞏固所學知識。

關鍵詞： 高中英語 定語從句 復習策略

定語從句就是在句子中修飾某一名詞或代詞的用作定語的從句，這個定義看似簡單，但很多高中生面對定語從句都不知從何處下手。其實這一知識點在高中不是新知識點，在初中英語教學中已經涉及這一語法知識，到了高中，由于英語句子及難度明顯提高，導致很多學生面對這一“老朋友”仍感到不知所措。面對這一局面，教師在帶領學生復習時，一定要從基礎知識講起，讓學生在重識定語從句的基礎上，逐漸掌握高中英語語法中的定語從句學習內容。

一、識別，讓學生理解定語從句含義

學習定語從句，教師首先要帶領全班同學復習初中定語從句的內容，初中定語從句主要講的是定語從句的含義、定義從句的構成、連接詞的選擇等，主要需要學生在理解定語從句含義的基礎上，能分辨出定語從句，能將兩個簡單句合成一個從句，能準確地選擇出定語從句的連接詞等。而這些基礎知識是全班同學都必須掌握的，教師一定要保證他們很好地掌握這一語法知識。

為了強化教學效果，教師可以先在班級中帶領學生一起復習定語從句，隨后可以將全班同學分為若干小組，讓小組同學中的優等生給大家講授定語從句的基本用法。講解完之后，教師可以給學生布置如下題目：“1.I want to buy a book.The book is very interesting.2.This is a building.He lives in that building.”這兩個題目的要求是讓學生將兩個簡單句改為定語從句。在講解這兩個題目時，教師重點要讓學生明白如何找到兩句話中相同的名詞。比如第一題相同的是the book，第二題是building。然后讓學生選擇哪個為主句，比如第一題的主句為I want to buy a book，隨后將第二句連在后面，并用that替換即可。對于接觸高中英語定語從句的學生來說，弄懂這些是掌握定語從句的基礎。

二、巧記，讓學生記牢那些只能用that不能用which的情況

在鞏固了對定語從句含義的理解后，教師接下來應帶領學生復習連接詞的選擇。連接詞的選擇一直都是高中英語定語從句的考點之一，并且是學生經常犯錯的一個地方，其實這塊沒有太多需要理解的內容，學生之所以容易出錯，主要原因在于缺乏系統的、科學的記憶方法進行記憶及系統練習。因此在復習這塊內容時，教師應以總結記憶方法和系統練習為主。這里重點分析應如何為學生總結記憶方法，首先我們先來看定語從句中那些不能用which只能用that的情況：“1.先行詞前有the very，the only修飾的；2.先行詞包含人和物兩類事物的名詞；3.先行詞為最高級修飾；4.先行詞為不定代詞修飾；5.先行詞為序數詞。”這幾種情況下的定語從句連接詞要選擇that。面對這幾項較復雜的情況，學生往往不知如何記憶，其實教師完全可以引導學生編一些順口溜進行記憶，比如可以編成“常混高，不定序”這樣的三字經，也可以編為一句話“非常僅僅最高級，物是人非不定代，先行詞前有敘述”。這樣的記憶方法可以讓學生迅速記憶，當學生記憶清楚后，教師應找一些歷年高考題目讓學生檢驗，當學生發現自己也可以做對高考題目時，自然會增強信心。

三、慎思，讓學生摸清關系代詞和關系副詞的區別

在復習了定語從句的基本含義后，教師應在學生掌握的基礎上，帶領學生復習更高一層的定語語法知識，比如關系代詞和關系副詞的選擇，就是高中定語從句中較難理解的知識點，也是經常考到的一些考點。在復習時，教師首先要讓學生明白關系代詞主要指的是“who，whom（賓語），that，which，whose等，而關系副詞有“where，when，why等”。隨后教師可以給學生出三個經典題目：“1.The city ？搖？搖？搖？搖 she grew up is very beautiful.2.The city ？搖？搖？搖？搖 we are going to visit is very beautiful.3.The city ？搖？搖？搖？搖 invited us to have a look is very beautiful.”這三道看似相似的題目，貌似每個定語從句都應選擇關系副詞，但答案全完全不一樣，教師在講授時，應先讓學生搞清楚主句與從句之間的關系。比如第一句的意思是她從小長大的城市非常漂亮，這個定語從句指代的是地點，因此應選擇關系副詞where。第二題的意思是我們要去旅游的這個城市非常漂亮，這句話中的城市不再是地點狀語，而是具體的一個地點，即定語從句指代的是一個名詞，因此應選擇which。第三個題目的意思是我們被邀請去的那個城市是非常漂亮的，很顯然，這個城市也是一個地點，因此也應選擇which。通過這三個練習，教師能讓學生搞清楚如何很好地判斷關系副詞和關系代詞之間的區別，從而讓學生更好地理解定語從句。

總之，定語從句是高中英語語法教學中一個非常重要的內容，也是每年高考考試中必考的考點之一。在帶領學生進行復習時，教師一定要放棄傳統教學中的題海戰術，首先保證全班同學對定語從句有全面的、清晰的認識，為了達到這一目的，教師甚至可以從最簡單的定語從句開始講起，保證同學對定語從句的含義有基本的理解。隨后教師應讓學生改變一些學習方法，對于一些原本需要題海戰術才能記憶的規律，主動為學生總結出一些好記的口令，從而讓學生更快地記憶。最后應培養學生的思考意識，讓學生在思考中將理解關系代詞和關系副詞的區別，這樣才能保證學生更好地掌握定語從句這一語法知識。

參考文獻：

[1]張兵.用支架式教學突破高中英語定語從句教學難點[J].教學月刊，2011，6.

[2]李闖.淺談高中英語定語從句的教學方法[J].中小學教學研究，2014，13.