新課改對教師專業(yè)素質(zhì)的要求

李均亞

摘 要： 教師的專業(yè)素質(zhì)直接影響教學(xué)質(zhì)量水平，是整個教育體系當(dāng)中最重要的一環(huán)。在新課改背景下，教師必須大力提高專業(yè)素質(zhì)，才會符合新課改的實質(zhì)需求。本文就新課改進(jìn)行了介紹，同時分析論述了當(dāng)前教師專業(yè)素質(zhì)不高的主要因素，并深入探討了新課改對教師專業(yè)素質(zhì)的具體要求，以期為我國教育事業(yè)的革新進(jìn)步提供有效見解。

關(guān)鍵詞： 新課改 教師專業(yè)素質(zhì) 要求

近十幾年，我國的教育事業(yè)一再革新，特別是新課改實施以來，這十年的教育水平提升已經(jīng)初具規(guī)模。在這樣的時代背景下，教師的專業(yè)素質(zhì)必須跟上新課改的需求。所以，必須在深刻理解新課改概念的基礎(chǔ)上，分析研究當(dāng)前造成教師專業(yè)素質(zhì)不夠好的一些相關(guān)因素，采取有效手段提高教師的專業(yè)素質(zhì)，特別是高中教師，只有這樣，我國的教育事業(yè)才能實現(xiàn)真正的偉大復(fù)興。

一、新課改的簡要介紹

所謂新課改，就是新一輪基礎(chǔ)教育的課程改革，落實新課改的意義就是要建構(gòu)一個適合我國素質(zhì)教育發(fā)展需求的基礎(chǔ)教育課程系統(tǒng)。新課改做出六大改變，包括課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價及課程管理。由于這些改變，新課改呈現(xiàn)出一種全新的教育教學(xué)思想理念，這種理念需要教師具備全面性、高素質(zhì)及創(chuàng)新能力和意識才可以實現(xiàn)，因此教師的專業(yè)素質(zhì)必須大大提高，以符合這種需求。

二、當(dāng)前教師專業(yè)素質(zhì)不高的因素

（一）現(xiàn)代教學(xué)理念比較淡薄