把握特點，活用課程

張立華

初中新課程是以學生發展為基本理念，提出改變以往過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練等方式，倡導學生主動參與、自主探索，緊密聯系生活，善于發展問題、解決問題，逐步實現教學內容的呈現方式、學生的學習方式、師生的互動方式等一系列變革，反映新時代對數學教育的要求，明確數學課程的價值取向，蘊含著豐富的素質教育理念。然而，在推進素質教育的今天，中學生數學基礎不扎實，很多學生認為數學枯燥無味，缺乏動手實踐能力。這是從事中學數學教育工作的教師都會遇到的難題。因此，把握數學新課程特點，活用好新課程，使廣大學生感受到生活中處處有數學，實現人人喜歡數學、提高動手實踐能力，是教師的重任。

一、準確把握初中數學新課程的特點

1.數學新課程更加體現學科的普及性、基礎性和發展性。

數學新課程突出體現了義務教育的普及性、基礎性和發展性，使每個接受教育的學生都能平等接受教育。真正讓每個學生打好基礎，激發學生學習數學的興趣，實現人人學有價值的數學，人人都能獲得必需的數學知識與技能。對于初中生來說，新課程的使用給他們提供了平等接受教育的機會，讓他們在獲取基礎知識、掌握基本技能的基礎上，都能體驗到適應其自身特點的學習樂趣。

2.數學新課程與生活聯系更加緊密。

數學源于生活，又應用、服務于生活。因此，數學學習的內容應當是現實的，教學中應力求讓學生對數學產生興趣，自覺地學習。……