淺談命題的方法

侯斌

一套好的試題，可以反映學生的知識能力水平，評價一個階段的教學成效，反饋學生對所學知識的掌握情況，具有明顯的激勵功能和導向功能。能獨立命出一套高質量的試題是教師必備的技能。但現在，一些教師認為命題只需簡單地在網上下載，再進行組合，甚至是直接下載使用，這些都是一種不負責任、不成熟的表現。那么，如何才能命出一套好題呢？筆者結合數學命題步驟具體說明。

一、收集整理，建資源庫

平時，教師應注重收集試題，并按一定的方式整理，建好資源庫。首先，試題的來源，可以來自各類網站，也可以來自教材，還可以來自學生平時練習中的易錯題等。其次，收集試題后要善于整理，各類知識要按一定的方式，一道一道，分門別類地放在一起，以便用時查找。再次，收集時把握試題的質量，好的精彩的才收集。筆者認為，一道好的試題必須符合：①目標明確，考察的范圍、對象、目的要明確；②文字準確精練，無歧義，信息量適度，學生便于理解；③特色鮮明，能反映所考察知識的特點，不偏不怪，知識點的銜接自然不牽強；④立意新穎，有創新。最后，要勤于收集，經常更新，經常整理，保證資源庫全面、新穎、分類細致。

磨刀不誤砍柴工，只要有了“全”、“新”、“細”的資源庫，命題時就能做到“心中有題”，不至于命題時手忙腳亂地東拼西湊，胡亂選題。

二、確定范圍，擬定雙向細目表

在命題之前，首先要明確本次考試的范圍、內容，所包含的知識點，尤其要注意大綱對這些知識點的要求，哪些是掌握，哪些是了解。……