修煉師德，煥發人格魅力

程麗春

美好的師德，善良的心靈，永遠是做好教育工作、教育好下一代的重要前提。一個散發著人格魅力的老師，會給學生帶來終生影響。在學生心目中，教師是社會的規范、道德的化身、人類的楷模。

一、修煉師德的重要性

教師師德素養的高低直接影響學生能否健康成長和家庭是否和諧幸福。一個國家教師整體的素養高低直接關系著國家和民族的興衰成敗。因此，教師要為人師表，充分認識到教師職業的重要性和艱巨性，抵得住誘惑、耐得住寂寞、經得住考驗、守得住底線，不斷修煉為師者的職業道德，增強為師者的人格魅力。

二、修煉師德，做有人格的教師

教師是春蠶，是蠟燭，是園丁，是人類靈魂的工程師……我們要對得起這些光榮而響亮的名號，不斷洗禮自己，修煉師德，做有人格魅力的教師。

1.為人師表

教師，特別是小學教師，被家長和孩子們視為智慧的化身，言行的典范。智高為師，身正為范。教師的一言一行、一舉一動時刻影響著學生，接受著幾十雙眼睛的監督，稍有不慎，就會給學生帶來不良的影響。“為人師表”是一句人所共知的老話，然而，要真正成為教師立身行事的準則，就需要不斷提高素養。記得上學期的一個嚴冬，學校舉行升旗儀式，我由于穿得少，加之天氣寒冷，便不由自主地跺起腳來，左右晃動。不巧被學生看到了，回到班級馬上有人向我指出：“老師，您不是告訴我們升旗是一件嚴肅而莊重的事情，一定要肅立、脫帽、向國旗敬禮嗎？為什么您還晃動、跺腳呢？”“是呀，我是這樣講的。”我表揚了提意見的學生并向全班同學承認了錯誤，保證以后會嚴格要求自己。榜樣的力量是無窮的，是一種無聲的教育。教師要時時規范自己的言行，起到引領、示范的作用。

2.熱愛學生

一個教師最崇高的愛是全身心地、公平地愛每一個學生。學生不能沒有愛，猶如池塘的魚不能沒有水。教師只有真正做到熱愛學生，才會尊重學生，才會主動愛護、關心和幫助學生。對每一位學生做深入細致的分析了解，明察秋毫才能有的放矢對癥下藥。下面我就班級后進生的培養談談看法。

首先，對后進生的教育應該講究藝術，了解落后學生的心理，分析落后的原因，尊重學生的想法和心理，不體罰或變相體罰學生。小學生貪玩、調皮，易感情用事，約束控制能力差，遇事愛感情沖動，不計后果。并且常常在做錯事之后，不能主動承認錯誤或接受老師批評，而是編造謊言搪塞老師。為此，教師一定要了解他們，尊重他們，正確地認識他們。通過談心、游戲、競賽等活動激勵、感化他們，使他們從內心認識到自己的錯誤并改正錯誤，而不可體罰學生，甚至侮辱學生，激化師生間的矛盾，使學生身心受到傷害，造成破罐子破摔的局面，一發不可收拾。

其次，給予后進生更多的愛，后進生并不是天生沒有自尊、沒有自信，只是他們的自尊心因家長或老師對其認知甚少，或關心不足，或批評不當，或評價失誤而受到了傷害，自信心因長期被打擊而泯滅。后進生中，有多少學生是天才，一旦被老師關愛、鼓勵后便改頭換面，成為優等生。后進生只是相對而言，它孕育著前進的動力和機遇。因此，對后進生教師不能放棄，不能歧視，而應主動關心他們，愛護他們，看到他們的“閃光點”，并且對他們的點滴進步給予表揚和鼓勵，增強他們的自信心，調動他們學習的積極性和主動性，提升他們的進步空間。

再次，對后進生有正確的認識與評價。教師要有明察秋毫、善于發現的眼睛，及時發現學生的長處與閃光點，不能兩眼只盯著學生的缺點、錯誤不放，鼓勵往往比批評更有效。記得開學第一天的午休，一個同學跑來向我報告：某某同學在抄作業，我當時一聽就很生氣，心想：學習不好還抄作業，怎么會有進步？我把他叫來，不容分說地批評了他一頓。他眼里含著淚，低著頭回到了座位，我本以為他認識到了自己的錯誤，誰知事后我才了解到：是我冤枉了他，他覺得自己委屈流下了眼淚。原來，他已經工工整整地寫完了作業，這時同桌說他有一道題的做法和自己不一樣，便把自己的作業本拿出來，兩人共同分析研究誰對誰錯，這時同學看到了，誤以為他在抄作業，便告訴了老師。于是，我趕緊找到他，我看到他時不禁心頭一顫，他神色黯然，面無表情，充滿了委屈。我意識到了：我已深深地傷害了一顆無辜的、幼小的心靈。我趕緊拉著他坐下，向他道了歉，說明自己沒有了解事實的真相，做事太沖動傷害了他。聽了我的話，他忍不住大哭起來，釋放著自己心中的委屈。這件事也為我敲響了警鐘。它警示我：不要一成不變地看學生，要充分了解學生，發現學生的閃光點。

五年前我教一個畢業班，有位同學叫林明，他很聰明，但行為習慣差，不愛學習，平時數學、語文考試成績總是不及格。我經常因為他不守紀律、不完成作業批評他，但效果都不顯著。在一次數學測驗中，有一道難題只有他做對了，我無意中在全班同學面前夸獎了他：林明太聰明了，這么難的題都能做上，真了不起，我現在開始敬佩他了。誰知就這樣簡簡單單的幾句話，竟然徹底改變了他。從那天起，他像變了一個人似的，每天能自覺遵守紀律，上課積極舉手發言，書寫認真，集體責任感增強了。每次看到我總是笑呵呵的，感覺很親切。不到一年的時間就成了班級的尖子生，真沒想到鼓勵的作用如此之大。

愛心是教育的基礎，是激發學生的不竭動力，沒有愛心教育很難向前發展，沒有愛心教育會失去光彩，停滯不前。我相信，有了愛心，有了尊重，一定會有更多的“丑小鴨”變成美麗的“白天鵝”。愿教師同行對學生多一些愛心、多一些理解、多一些尊重……讓師愛的光輝點燃學生的夢想，讓教師的人格傳遞人間的真情。