淺析大學英語語言測試中的信度與效度

曹娟

摘 要： 語言測試是大學英語教學過程中必不可少的一環，是檢測外語教學成效和提高英語教學質量的重要手段。本文首先說明了信度與效度的定義及關系，然后以分析廣泛用于大學英語測試中的多項選擇題為入口，發現大學英語在應試教育的指揮棒作用下有普遍追求高信度而忽視效度的傾向，提出當前大學英語語言測試的取向應是效度重于信度。

關鍵詞： 效度 語言測試 信度 多項選擇題

1.信度與效度

1.1信度。信度是什么？信度是指測量的結果要有穩定、可靠和一致性，一般情況下，多以內部的一致性表示測驗信度的高或低。信度的系數如果越高，此測驗的結果就越可靠、一致、穩定。由于系統誤差始終以同樣的方式影響測量值，不會造成不一致性，因此系統誤差對信度的影響可以忽略。相反，隨機誤差卻可能因為導致不一致性而降低信度。我們可以把信度定義為隨機誤差r影響測量值的程度，如果r=0，就認為信度最高，測量是完全可信的。在大學英語測試中，信度表明了試題、應試者及分數之間相互的關系，而影響試題的因素很多，包括考試的相關組織形式、試題質量和試卷的評判等。測試者要想確保有較高的信度，必須首先保證試卷有一定的量。一般情況下，試題量愈大，信度就愈高，而且考試的分數必須有一定的分散性，即兩頭小，中間大。那么，怎樣才能達到這個標準呢？首先，試卷要能很容易被區分開，這樣方能將不同水準的考試者區別開來；……