高考英語話題作文應試策略

李棟 牟寒

摘 要： 英語話題作文是湖北省高考英語科目中的常考題型。本文通過分析近年來湖北高考英語話題作文的試題特點，提出了英語話題作文五步法，為提高考生英語話題作文的寫作能力，促進英語綜合能力的發(fā)展進行了初步探索。

關鍵詞： 高考 英語話題作文 五步法

英語寫作試題是高考英語試題的一個重要部分，能夠較為全面地反映考生英語語言表達基本功。目前英語寫作的題型呈現(xiàn)多樣化的特點。湖北省自2010年在高考英語短文寫作試題中首次引入帶英文提示語的話題作文，總分分值為25分，2012年后分值增加到30分。英語寫作部分的得分對綜合成績的提高有顯著影響。

一、英語話題作文的基本特點

綜觀近六年（2010-2015）來的湖北高考英語試題，寫作題型呈現(xiàn)如下特點：

1.寫作要求特征。近六年來，寫作要求變化不大。即要求考生寫出從2012年前的100字左右短文到2012年的120字左右的短文。要求寫作中舉一事例，且例子的內(nèi)容與提示語內(nèi)容保持一致。

2.提示語特征。提示語的內(nèi)容逐漸向“思辨性”轉變。2010年只涉及微笑的作用，2011年只涉及“與人合作”的好處。但2012，2013年的英文提示語中均出現(xiàn)“but”一詞，使寫作的中心發(fā)生偏移。2014年的提示語更涉及我們所做的小事情，可以使我們成為對社會負責任的一員，思辨性特征日益增強。

3.寫作話題特征。寫作話題涉及中學生的學習、生活、社會活動及中學生熟悉的社會熱點等。試題選材合理，難易適中，基本可以讓考生都有話可說。……