淺談對口本科生生物化學課程考評體系建設

鄒亞學 蔡愛軍 秦玲 杜金友

摘 要： 建設完善的考評體系是上好對口本科生生物化學課的重要手段。有針對性地根據對口本科生的基本情況和教學內容，精心設計科學考評體系，能夠降低學生學習難度，激發學生學習興趣，以期達到最佳教學效果。

關鍵詞： 對口本科生 生物化學課程 考評體系

對口本科生，因為沒有經過高中階段系統的學習，有機化學、物理化學和生物學等課程基礎理論知識相對薄弱，所以生物化學課歷來被對口本科生評為難學的課程之一，學生學習時有畏懼心理，一些教師對于對口本科生這門課程的教學工作頗為無奈。針對現實，我在教學過程中主要從建設科學的考評體系進行實踐和探索，即總成績由期末考試 （60%）、隨堂測試（20%）、課程論文（10%）、生化實驗 （10%）和糾錯加分五個部分組成[2]。在此談談在這些方面的一些體會和認識。

1.期末考試

期末考試試卷題型多樣化，包括概念（10%）、單項選擇（20%）、填空（20%）、判斷（10%）、簡答（20%）和論述（20%）。以大綱中要求課上重點講解內容為主，凸顯生化課程特點即理論和生活實踐聯系密切，避開生澀的理論，尤其是簡答和論述都要聯系日常生活，使學生能用自己的理解描述出理論的要點。論述題采用任選作答的方式，可以充分發揮學生的學習潛力和主觀能動性。

2.隨堂測試

隨堂測試是反饋教師授課和學生聽課效果的重要手段之一。每一章的理論內容學習完畢，對本章的重要知識點都要及時測試考查。內容來自大綱規定的重點，題型以單項選擇、填空和判斷為主，只需學生按題號給出答案，節省時間。……