立足學科特點，構建科學模式，力求課堂高效

梁世強

摘 要： 積極主動地改革課堂教學、探索構建適應新課改要求的高效課堂教學模式，大力優化教學過程，切實提高課堂教學實效，促進學生全面發展和可持續發展，應是廣大教師努力追求的目標。落實新課程理念，確保課堂教學模式的科學性，構建既符合學科特點又符合學生實際的課堂教學模式是實現學科教學低耗高效的有力保證。遵循教學規律，立足學科特點和學生實際，是構建科學課堂教學模式、實現課堂教學優質高效的關鍵。

關鍵詞： 學科特點 課堂模式 科學高效不知不覺間，以“深化教育改革，全面推進素質教育”為內容，以構建符合素質教育要求的基礎教育課程體系為目的的新一輪基礎教育課程改革已經走過十幾個年頭。課堂教學改革作為深化課程改革、實施素質教育的中心環節，成為關系到新課程改革成敗的關鍵。課堂教學的優質高效是一個歷久彌新的命題，實現課堂教學的低耗高效是新課程改革的應有之義。積極主動地改革課堂教學、探索構建適應新課改要求的高效課堂教學模式，大力優化教學過程，切實提高課堂教學實效，促進學生的全面發展和可持續發展，應是廣大教師努力追求的目標。

我們以我校申報并被確認的市（縣、區）級教育科研課題《構建初中學科高效課堂教學模式的研究與實踐》的研究為契機，立足行動研究，就如何構建切合本校學生實際和學科特點的高效課堂教學模式進行了探索，取得了一些成效，獲得了一些認識。……