如何讓小學生感受到學習數學的樂趣

段麗君

數學是一門基礎學科，要讓學生學好數學不是一件容易的事。如果讓孩子們感受到學習的樂趣，從小培養他們強烈的求知欲，良好的思維方式和學習習慣，將使他們受益匪淺。

1.用形象生動的數學語言激發學生的學習興趣

數學的教學內容較抽象、枯燥、無味，它沒有形象生動的語言及生動的故事情節，不易引起學生對數學的學習興趣。課堂上應盡量用形象生動的數學語言激發學生的學習興趣。比如教學生認數和記數時，采用具體形象的事物和一些有趣的故事激發學生的興趣。如：為了讓學生記住數字1—9的字形，讓學生背誦順口溜：“1像粉筆，2像鴨子，3像耳朵，4像小旗，5像鉤子，6像口哨，7像銀鋤，8像葫蘆，9像蝌蚪。”以此幫助學生形象記住字形。這樣的教學，賦予數學內容以一定的感情色彩，將數學的知識滲透到童話的故事中，從而激發學生對數學的學習興趣。

2.兒歌激趣

數學知識的表述往往比較抽象和單調，我們可以根據實際情況，適當地將它們編成口訣、兒歌等用于教學，這樣不僅便于學生掌握，而且富有情趣。例如：在學完10個數字后，編了如下一首兒歌，并配有動作，教學生演唱。l像小棒斜著放（小朋友拍手）；2像小鴨脖子長（雙手扶頸頭向上仰）；3像耳朵多個彎（左手輕拉耳朵，斜著點頭）；4像紅旗舉得高（右手握拳念到“舉得高”時向上伸）；5像秤鉤多一橫（右手食指書寫5字，念到“多一橫”時向右畫一橫）；6像哨子嘟嘟吹（左手大拇指伸直，其余四指彎曲成圈像6字，放到嘴邊“嘟嘟吹”）；……