如何激發高職高專學生英語學習動機

張莉　劉霞

摘 要： 動機對英語學習的整個過程有極其重要的作用，積極的學習動機可以帶來成功的學習。近年來，很多高職高專學生呈現出英語學習動機減弱的現象。這里面原因眾多，針對這些原因，作者探討了一些激發高職高專學生英語學習動機的策略。

關鍵詞： 英語學習動機 高職高專學生 激發策略

一

外語學習動機是影響學習者語言學習效果的重要因素之一，它決定著外語學習者在外語學習過程中的自覺性、參與性、持久性及學習熱情，積極的學習動機可以帶來成功的學習。近年來，我國高等職業教育取得了快速的發展，國家對高職學生的培養要求是培養應用型、技術型和職業型人才。然而，就英語這門學科來說，高職高專學生的英語學習狀況不容樂觀：許多高職高專學生詞匯量偏小、語音語調甚至不像英語、語法知識較匱乏、聽說讀寫譯能力弱；不僅如此，高職高專學生大多學習態度不端正，缺乏英語學習的積極性和主動性，如何激發這類學生的英語學習動機成了一個迫切需要解決的問題。國內有很多對高職高專學生英語學習動機的調查研究，這些研究總結了高職高專學生英語動機不強的原因，歸結如下：

1.高職高專學生缺乏對英語學習的興趣。興趣是最好的老師，而高職高專學生大多對英語課上所學內容漠不關心，上課發言不積極，經常在課堂上打瞌睡，英語課曠課現象比較嚴重。

2.高職高專學生不能對自己的英語學習進行正確的歸因。……