歷史教學經驗談

陳志軍

歷史對于初中生來說，是一門新課程，初學者既覺新奇，又感到茫然。并非每個學生都愛學，因為歷史知識，古今中外，包羅萬象，學起來確實有些枯燥，學生容易產生厭學情緒。要使學生由被動變為主動，就要求教師在教學過程中注重學生興趣的培養。愛因斯坦說：“興趣是最好的老師?！彼侨藗儚氖履稠椈顒拥脑瓌恿Γ苤苯愚D化成學習動機。正如法國啟蒙思想家盧梭所說：“教育的藝術，就是要使學生喜歡你所教的東西?！敝挥袑W生感興趣才會有高度熱情，積極主動學習。初中歷史老師如何使學生快速有效地學會學習，培養初學者的學習興趣至關重要。結合初一歷史教學經驗，談談我的見解。

一、鼓勵優先，培養學習歷史的興趣

在多年的歷史課堂教學中，我發現一些初中生對歷史課存在厭學現象。造成這種情況的主要原因是學生認為歷史知識容易掌握，只要看書就可了解，用不著聽講，要考高分只要死記硬背即可。事實證明這種觀點是錯誤的，采用這種方法根本不可能把歷史學好。我在教學中注重培養學生學習歷史的興趣，興趣是最好的老師，有了興趣，學生自然就不會厭學。興趣對學習效果有著舉足輕重的作用，很難想象一個對歷史沒有多濃厚興趣的人能學好歷史。有人說歷史太枯燥了，那么多時間、地點、人物，還有影響、意義、原因、結果，其實這是對歷史學科的誤解，歷史實際上是充滿趣味的一門學科。我小時候看《上下五千年》，經常被書中那些曲折離奇的歷史故事打動，為那些歷史人物的命運而嘆息，為那些英雄人物的豪言壯舉所震撼?！?br>