創(chuàng)設(shè)教學(xué)相呼應(yīng)的班級(jí)環(huán)境

高宜

摘 要： 幼兒園空間、設(shè)施、活動(dòng)材料和常規(guī)要求應(yīng)有利于幼兒的主動(dòng)探索和幼兒間的交往，創(chuàng)造非常幽雅、優(yōu)美與和諧的班級(jí)環(huán)境非常重要。作者結(jié)合多年來(lái)幼兒園班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)實(shí)踐，以“創(chuàng)設(shè)教學(xué)相呼應(yīng)的班級(jí)環(huán)境”為主題進(jìn)行探討，提出注重以幼兒的視角創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境等策略建議。

關(guān)鍵詞： 幼兒教育 教學(xué)環(huán)境 班級(jí)環(huán)境

一、引言

幼兒園班級(jí)環(huán)境是一個(gè)非常特殊的環(huán)境，是孩子們感受生活、接觸世界的一個(gè)重要紐帶，幽雅、優(yōu)美與和諧的班級(jí)環(huán)境，有助于促進(jìn)幼兒情操的陶冶，有助于激發(fā)幼兒創(chuàng)新思維，有助于豐富他們的知識(shí)，有助于培育他們良好的美感。正如瑞典教育家愛(ài)倫·凱所說(shuō)：“生活與學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)起著非常重要的作用，良好的身邊環(huán)境是幼兒形成正確思想和優(yōu)秀人格的基礎(chǔ)。”那么作為一名幼兒教師，如何創(chuàng)造和優(yōu)化班級(jí)環(huán)境，提高幼兒教育質(zhì)量，強(qiáng)化教育效果呢？下面，我結(jié)合自身實(shí)踐，進(jìn)行綜合反思與梳理。

二、注重以幼兒的視角創(chuàng)造班級(jí)環(huán)境

幼兒的生理發(fā)展和心理發(fā)展極為迅速，小班幼兒、中班幼兒和大班幼兒之間有顯著的不同，他們各自的生理和心理特點(diǎn)與特征相差甚大，他們各自的需求和觀察客觀事物的視角也迥異。因此，在進(jìn)行班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)時(shí)，必須緊貼幼兒所處的年齡階段，牢牢把握幼兒的生理特點(diǎn)和心理特征，以幼兒的視角創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境，從而讓創(chuàng)設(shè)出來(lái)的班級(jí)環(huán)境有助于他們的生理發(fā)展，讓創(chuàng)設(shè)出來(lái)的班級(jí)環(huán)境與他們的心理特征相和諧，促進(jìn)幼兒全面健康發(fā)展。……