人教版高中語文教科書情感教育內容分析

龍娟

摘 要： 對青少年實施情感教育是現代教育的重要課題。語文學科在實施情感教育方面具有得天獨厚的優勢。作為載體的語文教材蘊含豐富的情感教育資源，正確處理和利用好語文教材中的這些資源，對學校情感教育具有重大的實踐意義。

關鍵詞： 情感教育 語文教科書選文 內容分析

高中生正處于青春期，青春期又是人生中的一個激蕩并充滿矛盾的時期，他們要求獨立，過于關注自我，崇尚個性；他們對人對事有自己的看法，但因年齡經驗的局限性，又缺乏理性思考；他們逐漸自我封閉但又渴求關愛；由于種種成長的矛盾，導致有的學生情緒變化無常，時而悲觀，時而激動，時而暴躁；有的學生情緒兩極化，順利時趾高氣揚，失敗時催頭喪氣。這些情緒波動的沖擊常常使學生無心學習，甚至有的學生因無法駕馭自己的情緒而走向犯罪邊緣。學生能認識自己的情緒，善于自省，能調控自己的情緒，離不開教師的引導。

作為母語的語文學科，不僅是學習其他學科的基本工具，而且是傳承我國優秀文化的主要載體。語文教科書由教育家們精心編寫而成，里面蘊含對學生進行情感教育的豐厚資源。這些資源集中地或顯或隱于一篇篇精美的選文之中。如果語文教師能利用好這些素材，發揮其激勵作用，學生就能在潛移默化中得到心靈的啟迪。

為了更加清晰地闡明語文教科書中所蘊含的心理健康教育內容，我們選取了人教版高中語文教科書（必修1-5冊）五冊教科書中的閱讀鑒賞和表達交流兩部分作為研究對象，下面把五冊教科書中所包含的心理教育內容以表格方式呈現出來。……