雷東河
一、課題簡介
名稱:農村中學生“讀寫評”實踐的研究
研究目標:努力解決農村學生閱讀量少和閱讀面窄的問題,引導學生閱讀;從閱讀中體會人生,從難以思考到能自由思考;學習寫作方法,在評價和感情中練習寫作。讀寫評結合起來,提高農村學生閱讀和寫作能力。
(一)研究內容
1.農村中學生閱讀書目。適宜農村中學生閱讀的文章類型。
2.閱讀實踐實際操作問題和方法。如閱讀時間,閱讀頻率和進度(每天、每周多少次),閱讀興趣,書籍來源,記讀書筆記的方法和實際堅持的問題,讀書筆記和讀書心得的比例,交流方式和時間安排。
3.運用文章學習寫作。
(二)研究措施
1.老師有系統地推薦書目,并做作品導讀。
2.學生通過各種渠道搜集文章圖書,記讀書筆記。
3.教師利用學校網絡、大屏幕推薦文章,共同閱讀。
4.實施以上三項措施的同時,學生寫讀書心得和文章,互相交流、展示。
(三)研究成果
1.近兩年時間里,初步探索出比較適合農村中學生閱讀的書目、著名作家和文章類型。
2.初步探索出一套實踐閱讀操作方式。
3.學生在閱讀實踐中開始思考問題,寫讀書心得和比較有個性的想法。學習不同作家不同的寫作方法,根據各自情況各有特點。
4.值得繼續探究的問題。沒有一部作品是所有學生都愛讀的,那么,如何激發學生的閱讀興趣?如何轉變家長和有些同行輕視讀書的觀念?如何保證讀書時間又不影響其他學科學習?
二、課堂教學設計
教學內容:這部書的內容(不全介紹,只作引導)和與生活聯系后的思考,版本,閱讀建議。……