園本教研之多媒體在幼兒園數(shù)學(xué)活動中的運用

謝薈

摘 要： 幼兒園教學(xué)活動中，作者以課件松鼠大嬸美麗的家園為引子，引導(dǎo)孩子們“看路”，感知路面有三角形、正方形、圓形的“石塊”；通過看路面被毀后松鼠大嬸難過的表情，萌生幫助其“修路”的念頭；通過松鼠大嬸邀請孩子們過“過馬路”的游戲，在輕松愉快的游戲中，邊玩邊讓孩子們復(fù)習(xí)鞏固了對幾何圖形的認識，在神奇的“魔術(shù)師”活動后，用展臺展示孩子們的拼變的作品，在生生互動中感知幾何圖形的廣泛用途，拓展幼兒思維。活動中，孩子們情緒高漲，自然而然地在直觀、形象的物象刺激下，調(diào)動多種感官參與活動，主動建構(gòu)了數(shù)學(xué)中的認識幾何圖形、分類、歸類、運用等知識。通過多媒體生動、形象、直觀的物象，滿足了幼兒思維具體、形象、直觀的特點。

關(guān)鍵詞： 多媒體 幼兒園 數(shù)學(xué)活動 園本教研

一

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出要讓幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣”。我們?nèi)绾巫層變涸趯W(xué)習(xí)中建構(gòu)自主學(xué)習(xí)和快樂學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的模式，輕松獲得數(shù)學(xué)知識，促進幼兒多方面的發(fā)展呢？我現(xiàn)就《幼兒園建構(gòu)式課程》中小班主題活動“石頭大玩家”而生成的數(shù)學(xué)活動——“修路”為例，談?wù)勛约涸趶?fù)習(xí)幾何圖形活動中，怎樣激發(fā)孩子參與活動的興趣，怎樣在活動過程中既讓孩子體驗數(shù)學(xué)活動帶來的快樂，又在原有基礎(chǔ)上得以提升，拓展思維。

（一）運用多媒體導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

愛因斯坦說：“興趣是最好的老師?！迸d趣在幼兒學(xué)習(xí)過程中起著極其重要的作用，因為只有產(chǎn)生了興趣，幼兒才能形成學(xué)習(xí)動機。……