如何破解教師“走馬觀花”式聽課
2015-09-10 07:22:44
教書育人·校長參考 2015年1期
〔話題簡介〕
王老師接到教導(dǎo)處的聽課短信后，就拿著聽課筆記匆匆而去。教室里，門庭若市，就連課桌之間的“弄堂”里都擠滿了教師。聽課過程中，不少教師出工不出力，敷衍著聽課，有的似聽非聽，有的批改作業(yè)，有的干脆打瞌睡。每次聽課結(jié)束后，教師就一哄而出，各奔東西。由于疲于完成聽課任務(wù)，教師再也無暇顧及評(píng)課了。
一學(xué)期下來，王老師盡管擔(dān)任語文課教師，但只要有教師開課，哪怕是物理課、化學(xué)課，甚至音樂課也是“來者不拒”。原來，該校規(guī)定：每學(xué)期教師聽課不得少于20次，否則績效考核不合格。如何破解教師“走馬觀花”式聽課？
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