愛的教育——愛心是打開心靈之鎖的鑰匙

吳曉

踏上講臺為人師快六年了，可以說有淚水，也有歡笑，但更多的是收獲。由起初手忙腳亂地應付學生中隨時出現的問題到后來的得心應手，慢慢地開始覺得我不再是師長，而是他們的知心朋友、他們的兄長。

一、把自己的言傳身教與學生的自我約束結合起來

葉圣陶先生說過：“教育工作的全部就是為人師表。”在工作中我總是嚴格要求自己，注意自己的一言一行，平時我要求學生不遲到、不早退，那么我本人在工作中首先就要早來晚走，經常深入班級。有的學生自習時坐不住凳子，我就在這個時間到教室里備課，這樣做既保持了自習紀律，又為那些坐不住凳子的學生作了“示范”。應該說，教師的一舉一動都潛移默化地影響著學生。從老師們的身上，學生會在無形中感到什么是應該做的，什么是不應該做的，他們會自覺地遵守學校的各項規章制度，自覺地約束好自己、管理好自己。愛崗敬業，為人師表。以自己的行動去感染每名學生，教育每名學生。教師要積極面對自身的社會責任和社會義務，優化自身形象，從樹立“以德立教、率先垂范、嚴于律己、無私奉獻”的教師形象入手，把外樹形象與內強素質結合起來，以良好的師德感召和熏陶學生，提高教育教學的可信度。春風化雨，潤物無聲。師德直接影響著學生的成長。教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養成。高尚而有魅力的教師就是一部活的教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是潛移默化的、受益終身的。我所帶的班級，班干部在班集體工作中充分發揮了龍頭作用，班委敢于管理，認真負責，形成了民主、團結、和諧、向上的優良班風。

二、把情感教育與嚴格要求結合起來

作為教師，當我們真心誠意地把愛心奉獻給學生時，不一定能使他們馬上克服缺點。記得剛參加工作時，我對那些平時比較散漫、不遵守紀律的學生投入很多精力。當他們犯錯誤、生病、家庭困難時，我都給予了他們無微不至的關懷，但他們身上仍然有缺點。我深刻反省，最后發現自己只做了一半工作，還有一半沒有做到，那就是對學生的嚴格要求。在《現代漢語詞典》中就有“慈”指你母親，“嚴”指你父親的解釋。而老師，尤其是班主任，則應該既要當好母親，又要做好父親，也就是對學生既要慈愛，又要嚴管。正如小樹的成長，既需要澆灌，也需要修剪。實際上，慈愛是愛，嚴管又何嘗不是愛呢？古人云：“君子愛人以德，小人愛人以姑息。”要轉變教育觀念，以新的教育理念引導學生學會學習、自主學習，樹立以學生為主體的服務意識，形成尊重、信任、寬容、友愛的新型師生關系。

三、把理想教育與刻苦學習結合起來

幫助學生樹立遠大理想，并且引導他們為自己的理想去奮斗是教師義不容辭的責任。但是，“理想”這個誘人的字眼兒，談起來容易，學生實現起來就困難了。因為在現實通向理想的道路上充滿著各種阻礙，學生只有發揚鍥而不舍的奮斗精神，才能實現理想。所以作為教師，既要用理想激勵學生刻苦學習，又要幫助他們克服前進道路上的障礙。對于每位年齡在十四五歲的中學生來說，他們的情緒容易波動，不夠穩定，遇到困難猶豫徘徊，這些雖然屬于正常現象，但卻很容易影響他們的學習積極性，那么教師就要經常給他們講述學習的目的，激發他們拼搏進取的熱情，讓他們清楚刻苦學習是實現理想的必經途徑。因此，我經常利用小班會或者課余時間給學生介紹學習方法，與他們共同探討如何面對人生，面對現實，使學生始終牢記理想，自強不息。教師不但要關愛學生，關心他們的成長，尊重學生的人格，引導學生成才，更重要的是做到愛心的傳遞，教會學生去關愛社會，關愛他人。

四、把傳統美德與社會現實結合起來

漢代大思想家王充說：“德不優者，不能懷遠。”中華民族有著悠久的歷史，很多名人、偉人在立德修身、治國安邦方面都有著感人的故事。像疏食淡飯不改其志的孔子，威武不屈、忠貞如一的蘇武，憂樂天下的范仲淹，萬古忠義的岳武穆等。如果把這些可歌可泣的人物事跡講給學生聽，足以培養他們高尚的道德情操，引導他們走向人間正道。但是這些人物事跡卻代替不了學生的實際行動，因為學生面對的是活生生的社會現實;而且我們的社會跨進了21世紀，我們的學生即將成為21世紀的青年。新的社會形勢和激烈的競爭在等待著他們，各種不同的人生觀、價值觀擺在他們面前，如果不把傳統美德教育與社會現實有機地結合起來，就很難培養出學生健康而高尚的品德。在學習上他們的進取心也將受到不良的影響。學生在情感方面的逆反心理是很強的，班主任對學生施以愛的教育，實際上就是情感教育、心志教育。一個人的青春只有一次，要抓住機會，成就一番事業，在實現人生價值的同時，也為社會創造了財富，當然也收獲了最珍貴的情感。

五、把嚴肅的紀律與活潑的班風結合起來

嚴肅的紀律是每個學生順利成長的保證，而活潑的班風又能使每個學生都以更加愉快的心情和飽滿的熱情投入到學習中去。嚴肅的紀律與活潑的班風，兩者之間不僅不存在著任何對立，而且有著密切的聯系。因為只有嚴肅的紀律才能創造一個有朝氣而且積極上進的班集體。所以在我擔任班主任時，總要與同學們共同制定切實可行，讓每一名學生都沒有理由不執行的班規，一旦有人違背這個班規，將受到嚴厲懲罰。與此同時，鼓勵同學們積極參加學校組織的各項有意義的活動，如演講比賽、體育競賽，各類征文活動、學雷鋒活動等。這些活動，豐富了學生的學習生活，促進了他們學習成績的提高，培養了他們的集體榮譽感。

總之，我認為對學生的教育是一項重要工作。它既需要我們用一句句實話、一件件實事去打動我們的學生，去影響我們的學生，又需要我們開動腦筋，積極采取措施去幫助教育我們的學生。

（作者單位：江西蘆溪縣新泉學校）