江蘇省高中生化學學習興趣和學習動機的調(diào)查研究

劉芳

摘要：通過調(diào)查法研究了江蘇省6000多名高中生的化學學習興趣和學習動機。研究結(jié)果表明，江蘇省高中生的化學學習興趣處于中等水平；在化學學習動機中，認知動機最強。

關(guān)鍵詞：化學學習；學習興趣；學習動機；問卷調(diào)查

文章編號：1005–6629（2015）6–0022–05 中圖分類號：G633.8 文獻標識碼：B

1 問題的提出

江蘇省2005年全面進入高中課程改革，2008年實施新高考方案。在該高考方案中，所有考生除必考語、數(shù)、外3個科目外，在物理、化學、生物、歷史、政治和地理等6個科目中，需選擇兩個科目（理科傾向考生選擇物理加任意另一科目，文科傾向考生選擇歷史加任意另一科目）參加學業(yè)水平測試獲取相應等級。高校自主提出對這些科目的等級要求并進行招生。在高中化學課程改革實施中，在江蘇2008高考方案背景下，江蘇高中生對化學學習興趣如何？化學學習動機水平如何？為了探尋這些問題的答案，筆者對江蘇省高中生化學學習的興趣和動機進行了調(diào)查，期望對進一步深化高中化學課程改革有啟迪意義。

2 研究過程與方法

2.1 調(diào)查問卷編制

本研究所采用的高中生化學學習興趣和動機調(diào)查問卷，由高中生化學學習興趣量表和高中生化學學習動機量表兩部分組成。

參照心理測量學自我陳述量表的編制原則[1]和胡象嶺物理學習興趣量表的編制方法[2]，設計了高中生化學學習興趣量表。該量表由化學學習興趣水平量表和問卷效度量表兩部分構(gòu)成。興趣水平量表包括20個陳述性判斷題，每題描述一種學生對化學感興趣的典型行為和特征，表示對化學學習感興趣的得1分，表示對化學學習不感興趣的得0分，最高分為20分。……