淺析初中語文課文中人物動作細節(jié)描寫的作用

許之廣

[摘要]生動形象的人物動作細節(jié)描寫，對人物性格的表現(xiàn)，心理活動的展現(xiàn)，故事情節(jié)的發(fā)展，作品主題的揭示有著重要的作用。通過挖掘分析人物動作細節(jié)描寫在初中課文中的作用，促使學(xué)生養(yǎng)成觀察生活，捕捉細節(jié)，豐富生活閱歷，培養(yǎng)感悟和想象力，提高閱讀分析能力，有助于提升教育教學(xué)質(zhì)量。

[關(guān)鍵詞]人物動作細節(jié)描寫作用

[中圖分類號]G633.3[文獻標識碼]A[文章編號]167460582015）220009

描寫是表達方式的一種，它把事物的狀貌、情態(tài)描繪出來，讓讀者直接去感受其中的韻味。細節(jié)描寫包括許多方面，如外貌、動作、語言、心理、情節(jié)等。細節(jié)描寫其實很簡單，教材就是很好的借鑒。所謂細節(jié)就是細小的環(huán)節(jié)或情節(jié)，而描寫是對事物的具體狀態(tài)作描繪和摹寫。

文學(xué)作品中的一些人物形象之所以感人肺腑，與精彩的細節(jié)描寫分不開。生動的細節(jié)描寫，有助于折射廣闊的生活畫面，表現(xiàn)深刻的社會主題。人物動作細節(jié)描寫尤為重要，它根植于寫人敘事類的文章之中，在整個初中課文中比比皆是。葉圣陶先生說過：“教材無非是個例子。”那么，人物動作細節(jié)描寫在整個初中課文中作用如何呢？

一、人物動作細節(jié)描寫能彰顯人物個性

人物動作細節(jié)描寫是文學(xué)作品中人物性格刻畫的重要方法之一，有些細節(jié)雖勾勒幾筆，卻對人物性格的表現(xiàn)起著至關(guān)重要的作用，能細微入神、栩栩如生地刻畫人物，彰顯著人物的個性。

比如，七年級上冊第6課魏巍的《我的老師》：“她從來不打罵我們，僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上。大伙笑了，她也笑了。” 這里寫出了老師對調(diào)皮學(xué)生處理的動作，點出動作輕微的“敲 ”字，在其前面又用了修飾詞語“輕輕”，這樣能生動地表明師生之間的親近、親熱關(guān)系：老師愛我們，我們也愛老師，因而并不害怕老師，突出了蔡老師溫柔善良的性格，慈母般的情懷可見一斑。

又如，八年級上冊第7課朱自清的《背影》中：“我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。”“蹣跚”和“探”這兩個動詞形容父親因身材稍胖而行動緩慢，從正面描寫了一個慈父的形象。“可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。”“穿、爬、攀、縮、傾”這一系列動詞屬于動作細節(jié)描寫，生動具體地體現(xiàn)了父愛如山般的深沉偉大。

再如，九年級上冊第19課吳敬梓的《范進中舉》中寫道：“屠戶見女婿衣裳后襟滾皺了許多，一路低著頭替他扯了幾十回。” 這里，運用夸張的修辭手法，夸大地寫出了胡屠戶甘愿低人一等替范進拉扯衣服這一細節(jié)動作，活靈活現(xiàn)地刻畫出這一人物卑劣、丑惡的靈魂，封建的等級制度也在他身上得到淋漓盡致的體現(xiàn)。

這些微乎其微的“小動作”，在作品中發(fā)揮優(yōu)勢，彰顯了人物的個性。

二、人物動作細節(jié)描寫能突出人物心理活動

透過外表看本質(zhì)，通過動作看內(nèi)心世界。人的心理活動是隨著環(huán)境的變化而變化的，人物動作細節(jié)描寫是襯托人物心理的重要手段之一，它能折射人物內(nèi)心的思想狀態(tài)、精神面貌和情感活動，使人物生動形象，栩栩如生。因此，人物動作細節(jié)描寫不僅能表現(xiàn)出人物個性，還能突出人物心理活動。

如七年級下冊第20課林嗣環(huán)的《口技》：“于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。” 運用了細節(jié)描寫，惟妙惟肖地描繪了賓客強烈的反應(yīng)。“離席”“奮袖出臂”形象地寫出賓客的驚慌心理，“變色”“兩股戰(zhàn)戰(zhàn)”表現(xiàn)他們的恐懼，也看出賓客們的專注程度。同時，也突出了口技者表演逼真的程度。

又如，九年級下冊第5課魯迅的《孔乙己》中：“孔乙己著了慌，伸開五指將碟子罩住，彎腰下去說道：‘不多了，我已經(jīng)不多了。直起腰身又看了一看豆，自己搖頭說，‘不多不多！多乎哉？不多也。”句中“慌”“罩”兩字起到畫龍點睛的作用，傳神地描繪出此時孔乙己生怕孩子再向他要碟中寥寥幾顆茴香豆的慌張心理，反映了這位老年讀書人善良、貧寒、迂腐的復(fù)雜的內(nèi)心世界。

三、人物動作細節(jié)描寫能牽引故事情節(jié)的流向

人物動作細節(jié)描寫是作品故事情節(jié)中的主要描寫之一。影響作品故事情節(jié)流向的因素有很多，主要是動作和語言兩種描寫，尤其是動作細節(jié)描寫，從情節(jié)的開端發(fā)展，到高潮結(jié)局，它不僅能反映人物的性格，還能對故事情節(jié)有著牽引和推動作用。

如九年級下冊第5課《孔乙己》中寫道：“他不回答，對柜里說，‘溫兩碗酒，要一碟茴香豆。便排出九文大錢。”“我溫了酒，端出去，放在門檻上。他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里……” 面對短衣幫挑釁的嘲笑聲，孔乙己進行了讀書人獨特的清高而又沉默的反抗，在短衣幫面前“排出九文大錢”，有意炫耀一下自己的闊綽。而最后出現(xiàn)在咸亨酒店，買酒的孔乙己卻是“從破衣袋里摸出四文大錢”，先前的清高自許蕩然無存，悲慘的形象令人心酸。從“排”到“摸”，準確地寫出了孔乙己每況愈下的境地。小說中的這兩個動作細節(jié)，一前一后，既是對不幸者的孔乙己命運的高度概括，又能牽引和推動故事情節(jié)的發(fā)展。

四、人物動作細節(jié)描寫能揭示深化作品主題

以小見大也是人物動作細節(jié)描寫的表現(xiàn)手法之一。細節(jié)描寫類似于其他描寫，它根植于中心，服務(wù)于中心，唯有如此，細節(jié)才會有意義，才會迸發(fā)出強大的生命力。成功的人物細節(jié)描寫?yīng)q如四兩撥千斤，直接映射出人物的思想狀態(tài)，表現(xiàn)出社會風(fēng)貌，對揭示深化作品主題起到重要的作用。

如九年級上冊第11課莫泊桑的《我的叔叔于勒》中：“父親突然好像不安起來，他向旁邊走了幾步，瞪著眼看了看擠在賣牡蠣的身邊的女兒女婿，就趕緊向我們走來。他的臉色十分蒼白，兩眼也跟尋常不一樣。”這一動作描寫，寫出了父親恐慌萬分，此時，父親十分畏懼眼前那既老又臟的水手就是于勒。如此生動形象，栩栩如生，不僅能凸現(xiàn)人物個性，重要的是揭露了當時社會人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系這一主題。

又如，九年級下冊第7課契訶夫的《變色龍》中：“……葉爾德林，幫我把大衣脫下來，……真要命，天這么熱，看樣子多半要下雨了……”“哦！……葉爾德林老弟，給我穿上大衣吧……好像起風(fēng)了，挺冷……”文中 “脫下來”，按語境來說，“脫”字這一動作不是描寫天氣悶熱，而是刻畫了當時奧楚蔑洛夫錯判了狗，周身冒汗的膽怯表現(xiàn)。“給我穿上”的“穿”字，也不是描寫天氣寒冷，而是掩飾他剛剛污辱謾罵將軍心寒膽顫的表現(xiàn)。“脫”“穿”兩字的動作細節(jié)描寫，細膩地寫出了以奧楚蔑洛夫為代表的媚上欺下、仗勢欺人的沙皇走狗的丑惡嘴臉。這就是作者的寫作目的。

具體生動的動作細節(jié)描寫不僅能栩栩如生地再現(xiàn)人物形象，使個性特征更加鮮明，更重要的是能自然地流露作者的思想情感，揭示作品主題。

可見，人物動作細節(jié)描寫，其妙處不容小覷，它能彰顯人物個性，能突出人物心理活動，能牽引故事情節(jié)的流向，能揭示作品主題。小說家李準說：“沒有細節(jié)就不可能有藝術(shù)作品。真實的細節(jié)描寫是塑造人物，達到典型化的重要手段。”讓我們感悟人物動作細節(jié)，捕捉人物動作細節(jié)，運用人物動作細節(jié)，使文章芳華四溢，感人肺腑。

[參考文獻]

郝士樓.細節(jié)描寫要求簡約而不簡單[J].語文教學(xué)與研究，2012（17）.

（責(zé)任編輯陳劍平）