從教材入手 讓學生快樂學習

吳薇

幸福是什么？如果你上網搜索，你就會發現答案五花八門。幸福真的只是可意會而不可言傳的東西嗎？在我看來不是的。我們的幸福處處可見，離我們最近的就應該是課堂教學。幸福的課堂應該是學生們“樂學”的課堂，快樂至上；幸福的課堂應該是學生們“會學”的課堂，扎實有效；幸福的課堂應該是學生們“想學”的課堂，不懈探索。幸福的英語課堂就是讓學生享受快樂、享受成功的課堂。

那么，如何才能讓學生在課堂教學中享受快樂、享受成功呢？我們可以從以下幾個方面入手。

一、緊扣Story time和Cartoon time， 激發學生興趣

經調查，在我們三到六年級的新版教材中，學生最感興趣的就是Cartoon time，我們班的學生在開學時已經把整冊教材所有的Cartoon time都看過了一遍，聽過了一遍。問原因，有的說它十分有趣，看了能讓人哈哈大笑；有的說它的語言簡單又夸張，讀起來特別有意思；還有的說Bobby和Sam非常可愛，很喜歡他們。

是的，與之前的教材相比，新版教材創設了更細致的生活場景，與學生的學習生活緊密結合。Cartoon time模仿趣味多，在觀看卡通的過程中，同學們都津津有味，能夠用所學的知識去理解這個卡通的含義和幽默之處。

三年級上冊Unit 7 Would you like a pie中，我就抓住了hot dog這個單詞，問學生有沒有吃過，想不想吃熱狗。當小狗遇到熱狗時會發生什么呢？學生的興趣一下子就被提了起來，在整個表演的過程中，學生興趣盎然，該緊張的緊張，該夸張的夸張，模仿得十分到位。

三年級下冊Unit 4 Wheres the bird的Cartoon time中，主要是介紹Sam 和Bobby捉迷藏時發生的趣事。……