初中數學計算機課件開發應用技巧

摘 要 初中數學課堂教學通過多媒體計算機課件的輔助，可以把直觀、啟發、愉快等教學體現得淋漓盡致，更通過信息技術與數學的深度融合，使數學知識多維度、多視野、明晰形象地展現于學生面前，既充分調動學生學習積極性，又大大提高數學知識的生活化和直觀性，大大提升數學課堂教學效率。

關鍵詞 初中數學；計算機；多媒體；課件

中圖分類號：G633.6 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2015）15-0039-02

多媒體計算機輔助教學已成為一種教學常態，信息技術與數學學科的整合深入數學教學過程中。多媒體課件是目前最流行一種輔助教學工具，很多初中數學教師都會開發應用PowerPoint課件輔助教學，而幾何畫板、立體幾體畫板等教學輔助軟件也日益深入數學課堂教學當中。通過多媒體課件的整合，能創設充滿情趣的數學教學情境，突破教學重難點，啟發學生主動思考，開發學生智力，提升數學課堂教學有效性，促進數學教學質量的提高。筆者結合多年應用多媒體課件輔助教學的實踐經驗，談幾點初中數學計算機課件開發應用的經驗技巧。

1 選擇最恰當的課件開發工具是成功的基礎

課件開發工具軟件可選擇性很大，有PowerPoint、Flash、幾何畫板等，大部分數學教師都會使用PowerPoint軟件，它操作簡單、功能強大，是最簡單實用的課件開發工具，是數學教師課件制作的基本功；幾何畫板對于平面幾何表現良好，通過點、線、面可體現出復雜的幾何關系和動態軌跡。Flash是現在主流課件制作軟件，可制作出相當出色的二維動畫和界面精美、交互性高的多媒體課件，但它的掌握和熟練周期比較長，比較適合操作技術能力較強的數學教師。當然，還有很多國產或相關課件開發工具，不論選擇哪種課件開發工具，都要適合本學科特色和自身操作水平，選擇最恰當的課件開發工具是成功的基礎。

筆者推薦的是PowerPoint軟件，從PowerPoint2007開始，界面、功能都有了翻天覆地的變化。它具有簡單易學、功能強大、控制靈活等優勢，短時間內可掌握課件制作基本技巧，很快就能開發出PPT課件輔助教學。另外，PPT的資源網絡相當多，相當多精美的課件模版、邊框、背景、音效等都可以從網上分享，既提高了PPT課件制作效率，也提升了PPT課件制作質量，從繁重的課件開發中把數學教師解放出來，有更多的精力投入備課和教學當中，全面提升數學教學質量。

2 數學多媒體課件制作應關注的開發原則

數學課件的設計要直觀形象 數學課件的設計要直觀形象，通過多媒體技術把抽象復雜的數學概念和邏輯關系表現出來，能充分應用Flash動畫技術把數學曲線、圖形變換等數學變換（如移、縮、拉、旋、補、拼、切等）直觀地顯示出來，為學生創造學習知識的實際環境，有利于激發學生聯想、喚起興趣、產生心靈呼應，從而自覺地參與學習、研究和探索。如勾股定理公式的推導，如果直接出現公式讓學生記憶并生硬地套用公式，教學效果會大打折扣。而通過直觀形象的勾股定理公式推演動畫演示，讓學生參與到互動發現勾股定理公式過程中，從而推導出勾股定理公式，教學效果顯而易見。

數學課件的設計要體現出教學需要 數學課件的設計要把握住教學內容的特點，針對教學重難點用恰當的多媒體信息技術處理，這樣數學課件輔助教學時才能突出重點、突破關鍵點，提高教學質量，即通過恰當的文字、圖像、聲音、動畫、錄像等多種媒體、多種方式化難為易、化繁為簡，真正起到輔助教學的作用。如教學三角形的內角和，設計一個數學課件，可隨意拖動一個三角形，任意改變三角形的形狀，這樣可通過電子量角器自動測量出三個角的角度，然后自動求和為180°。其實，這就是教學重難點，通過多媒體數學課件的輔助，使教學內容化難為易、化繁為簡，能有效突破教學關鍵點，提升教學有效性。

數學課件的設計要保證科學嚴謹 數學是一門很嚴密的學科，那么對于多媒體數學課件開發應用來說也要確保科學嚴謹，充分體現數學思維邏輯性強、條理分明等特點，不論是新知識學習過程還是解題過程，多媒體課件應符合學生認識規律，符合數學思維過程，體現由易到難，循序漸進；體現邏輯嚴謹，數形結合，直觀形象；體現數學知識的產生、形成和發展過程；體現精練簡潔，圖形、文字、符號規范。如二元一次方程組的解，在數學課件設計過程中一定要嚴謹地體現代入消元法或加減消元法的解法的流程，通過課件一步步的演示，讓學生牢固掌握二元一次方程組的兩種解法異同。

數學課件的設計也要精美細膩 精美細膩的數學課件才更吸引學生注意力，無形中增強數學課件輔助教學效果。因此，在設計多媒體課件時，面對大量的課件制作素材要精心選擇、耐心處理、用心設計、費心整合，才能把各種有效的課件教學信息融合在一起，形成一個精美細膩的數學課件。這需要數學教師具備一定的藝術素養，以學生審美視角為著眼點，講究課件畫面藝術性、內容的精美性、交互的細膩性，體現數學課件嚴謹之美和形象之美。

如課件界面背景和內容布局，一二級導航按鈕、課件文字的字體樣式、圖形圖像質量和尺寸、音視頻編碼規范和質量指標、整體課件設計風格一致性等，只有這樣統一和諧地考慮各種課件元素，才能使學生在藝術和諧的情境中激發情感、陶冶情操，啟發學生感受美、追求美、創造美。

數學課件的設計要加強交流互動環節 一個數學課件不能設計成流水賬式的灌輸式課件，缺少交互性，忽略教師與學生、學生與學生之間的互動環節和情感交流通道，如果這樣設計，數學課件輔助教學效果肯定達不到理想狀態。特別是學生自學型的習題式數學課件，更應具有良好的交互性和反饋功能。數學多媒體課件制作中應堅持交互性原則，更多體現學生參與性和師生互動性。如概率一課，就可以通過互動游戲，讓學生猜硬幣正反面了解事件的可能性，在趣味游戲中讓學生體驗概述在生活實踐中的樂趣和實用性，也掌握如何計算概率，順利達成相應的教學目標。

3 熟悉數學課件設計流程，提高課件開發效率

數學課件開發流程與其他學科一樣，先得確定教學目標，撰寫好教案（這個教案是多媒體教案），再確定課件制作腳本，然后收集整體數學課件素材，最后整合課件素材，完成數學課件，調試應用，最終輔助教學，發揮作用，提升教學質量。這里需強調一點是，課件開發是一門綜合技術，真正涉及數學課件制作細節時，掌握的現代教育技術能力越強，課件制作效果越隨心所欲，只有您熟悉數學課件制作技巧，才能提高課件開發效率，才能發揮數學課件輔助教學的更多功效，真正為提升數學教學有效性服務。

綜上所述，初中數學教師要加強信息素養，提升現代教育技術能力，掌握各種課件制作技巧，尤其是PPT課件開發技能，形成一種扎實的課件基本功，為提升數學課堂教學質量服務。

參考文獻

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作者：柏曉影，公主嶺市楊大城子第二中學，中教二級，研究方向信息技術與數學教學整合（136129）。