加強中職會計專業學生稅收實踐能力的對策研究

王思榮

【摘 要】隨著我國稅收制度的不斷改革，企業中越來越需要納稅實務人才，其中在中職學生就業率較高的小型企業中，受企業規模和成本限制，財務人員還需兼顧辦稅人員的工作。這就更加迫切的要求中職會計專業的學生需要較高的實踐能力。

【關鍵詞】中職;納稅;實踐能力

近年來，隨著我國稅收制度的不斷改革，企業中越來越需要納稅實務人才。在中職學生中就業率較高的小型企業中，受企業規模和成本限制，財務人員還需兼顧辦稅人員的工作。這就迫切的要求中職會計專業的學生需要較高的實踐能力。加強中職會計專業學生稅收實踐能力已經成為當前中職會計專業一個亟需解決的問題。

一、加強中職會計專業學生的稅收實踐能力的重要性

1.會計專業的性質所決定

會計工作涉及到整個社會的經濟管理，經濟監督工作，每一位會計人員對于社會經濟的發展與監管都具有舉足輕重的作用。所以這就要求會計人員工作細致，技術嚴格。做到合法合理的納稅是會計人員最基本的職業素養。與其他很多職業不同的是，會計工作在提高經濟在企業的經營管理中起著重要的作用。這就意味著在會計工作中，不僅要掌握著扎實的理論基礎，還要有很強的操作能力。在會計各個科目中，納稅不僅關系到企業的發展，也關系著國家經濟的發展。納稅制度體系繁雜，且在不斷的革新，這對從業人員的要求就更加嚴苛。

2.培養中職會計專業人才的需要

不同于高等學校的教育，中等職業學校更加重視專業技能的培訓，突出學生的動手能力和實踐能力是中職學校的特色與宗旨。培養應用型人才，是中職學校會計專業的培養人才的目標。因此，怎樣提高學生的納稅實踐能力，怎樣讓學生們能在學習期間真正的掌握納稅科目的各項要求，提高學生在人才市場的競爭力，是中職學校不能忽視的一項重要課題。

3.人才市場對于學生能力的要求

隨著就業競爭壓力的增大，人才市場對學生的工作能力要求也越來越高。豐富的理論知識已經不能夠成為企業工作的敲門磚，而且擁有更加豐富理論知識的高等學院的學生，成為了中職專業學生強有力的競爭對手。所以想要在人才市場脫穎而出，相比于高等學院的學生，中職學生只有不斷的提高自己的實踐能力，尤其是對實踐能力要求很高的會計專業中。

二、現階段中關于提高中職會計專業學生納稅實踐能力的主要阻礙

1.學校內能提供的實踐教學的資源有限

由于經費等的原因，學校能提供給學生的實踐教學的資源非常的有限，其中主要包括稅收實踐教學的師資欠缺以及教學設施有限。很多就職于中職學校的老師自身的納稅工作方面的實踐經驗就非常的少，他們大多數都是畢業之后就到中職學校任職。由于不具備會計實踐經驗，他們所能授予學生的實踐方面的知識就非常的有限，這就限制了學生實踐能力的發展。另一方面，教學設施的不足也給培養學生的納稅實踐能力帶來了不便。納稅的實踐性非常的強，而且隨著電子辦公的發展，納稅實踐對于電子設備的要求越來越高。雖然很多中職學校都建了模擬實訓室，但是沒有足夠的資金使其更新換代，緊跟發展，這些實訓室里的設備仿真程度并不高，這也使的教學成果最終效果差，質量低，學生的實踐能力并沒有太大的提高。

2.校外，企業提供實習機會也非常有限

不同于其他專業，一個公司與財務方面有關各種事項，是公司核心的利益所在，所以很少有公司愿意開放這方面的實習崗位給學生。尤其是納稅方面的信息，它還與國家法律的關系非常的緊密，在公司內部也只有少數的專業人員能夠接觸的到，所以企業能提供納稅方面的實踐基本沒有。最終，導致學生能從社會上獲得實踐機會非常的少。就算獲得了相關的實踐機會，接觸到的工作也只是相關正式工作的皮毛而已。實踐能力是需要到正式場合去歷練的，沒有真正的身臨其境的去感受，一般很難的掌握其中的規律，而這些規律恰好是在書本上無法得來的，所以這對于會計專業學生納稅實踐能力的提高非常的不利。

三、提高中職會計專業學生稅收能力的幾個對策

1.加大投資，改善基礎設施的條件

學生實踐的主要場合還是在學校，只有學校擁有良好的條件設施，才能保證學生能高效率，重質量的提高其實踐能力。所以學校要充分意識到這方面的重要性，才能夠加大對這方面的投資。而且在實際操作中，會計是分很多科目的，有些學校為了能節約開支，所建造的實訓室并沒有納稅的專門訓練科目。學生們找不到訓練的地方，同時也會潛意識里的不重視這方面的實踐能力培養。只有學校充分重視到這一問題，才能提供給學生們最佳的實踐環境。除了電子設備的建設以外，還存在學生所用的教材滯后，實踐理論課時安排的不合理，實踐材料不充足等問題，這都需要學校在充分意識到不足的基礎上，更加有力的進行改善。從而使得每個學生都有一個良好的學習環境，能夠切實的提高他們納稅實踐能力。

2.引進高素質人才，提高師資力量

中職老師實踐經驗的不足，也在很大的程度上制約了學校實踐能力的發展。針對這一問題，學校應該有意識的引進高素質的人才，重點引進那些具有豐富的實踐經驗，實踐能力強的專業人才。只有良好的師資團隊，才能保證學生能夠切實的提高他們的實踐能力。只有老師引導和幫助學生，學生才能很好的獲得知識和能力。納稅實踐能力本來就是一個非常專業化的科目，只有好的老師，才能給學生正確的方向。所以要想提高中職會計專業學生的納稅實踐能力，一個好老師的引導必不可少。

3.創新實踐形式

由于會計專業，以及納稅科目的特殊性，學生在正式工作之前，能接觸到實踐學習非常的有限，所以學校應該在現有的基礎上，創新學生實踐的形式。除了實習，實訓室等實踐的活動以外，學校也可以舉辦像稅收講座;與稅收機關合作進行宣傳和教育;讓學生參與稅收宣傳等，來豐富學生的納稅實踐活動。這不僅能提高學生的實踐能力，而且學生的交際能力，為人處世的能力也能得到鍛煉。

4.企業也應該給予相應的幫助

會計的特殊性，企業出于商業安全的考慮，雖然不能做到對學生全部開放，但是企業應該積極主動承擔社會責任，在自己的能力范圍之內，提供幫助。可以和學校進行人才簽約，在學生學習的階段，企業提供實踐輔助，等到學生畢業之后就可以到該公司工作。這樣不僅能為企業招攬人才，而且有助于學生的發展。

四、結語

總之，加強中職會計專業學生納稅實踐能力是一個長久的計劃性工作，這需要學校，社會等多方面的努力。新的稅收制度，新的會計制度，對于納稅方面的人才的要求越來越高。注重實踐能力的培養，勢必會成為以后納稅工作甚至是整個會計工作的重要能力之一，中職學校應該給與其高度的重視，培養出優秀的，符合社會需要的人才。

參考文獻：

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