應用現代教育技術優化教學過程

文/李紅偉

應用現代教育技術優化教學過程

文/李紅偉

摘要：教育技術既是信息社會發展的需要，也是實現教育現代化的重要保證。本文從教育技術教學策略研究的理論基礎、教育技術在實際教學中的應用對教育技術優化教學進行初步的探索。

關鍵詞：教學策略；建構主義；教學模式

中圖分類號：G434

文獻標志碼：碼：A

文章編號：號：2095-9214(2015)11-0075-01

教學策略是有關教學的設計和謀略。從學術的角度而言，教學策略是以教學觀念、教學理論為指導，為完成教學目標和教學任務，充分關注學生的學習，對影響教育教學的各要素進行系統化的分析研究，形成可以具體操作的整體化方案。

一、教育技術教學策略研究的理論基礎

教育是一個復雜的系統體系，由教學內容、教育目的、教學方法、教學媒體，以及教師、學生、管理人員、學校領導、技術人員等組成的有機整體。實現教育的最優化，既需要教育體系的各個組成部分充分發揮作用，又取決于各要素的協調一致和合理配合，運用科學的教育技術理論對教學活動進行實踐指導。

(一)傳播學理論

在視聽教學領域引進傳播學理論之后，視聽教學不斷發展，人的眼光從靜態、一維的方面轉向動態、多維的教學過程，由只是重視教材、教具的傳統使用，轉為充分關注教學信息如何從發送者，經由各種渠道，傳遞到接受者的整個傳播過程。具體地說，視聽傳播從以下幾方面應用了傳播學的觀點及方法：

1.把教師、學生、教學內容、教學媒體都置于整個教學過程中。

2.信息的處理方式、內容、結構引入視聽傳播領域。

3.接受傳播學中的多種感官參與，視聽媒體進一步擴展為多種媒體。

4.教育傳播過程中信息的流向是雙向的、互動的，反饋和控制是傳播學的重要內容。

(二)建構主義理論

建構主義的基本觀點認為，知識不只是學習者被動地通過教師傳授而獲得，而是在一定的情境及社會文化背景下，主動借助他人的幫助，利用必要的信息資源，通過意義建構的方式而獲得。近些年，隨著計算機多媒體技術的逐漸普及，建構主義學習理論引起了更加廣泛的關注，并進一步利用發展起來的互聯網絡，突破時間、空間、地域的限制，建構主義的學習環境也越來越完善。

二、現代教育技術在教學實踐中的應用

我國教育技術領域的權威人士何克抗、李克東等教授認為，教學模式是在一定教育思想、學習理論和教學理論指導下，在一定環境中教與學等各要素之間的活動進程和穩定關系的結構形式。教學模式制約著教學的活動形式、教學的組織形式、教學軟件以及教學環境的構成形式、教學管理方式等。隨著計算機多媒體技術、網絡通訊技術等在教育中不斷的應用，教育技術顯示出前所未有的巨大影響力，構建出靈活多變的新型教學模式。

(一)多媒體課堂教學系統

這是一種演示型的多媒體教學系統，有比較完整的視聽設備。教師將計算機及其配套設備用作教學媒體，為學生營造一個良好的學習環境。教師既可以通過語言進行教授，也可以采用多媒體技術手段，通過計算機多媒體設備把教學內容以文本、圖象、音頻、動畫、視頻等形式通過屏幕投影進行演示,創設形象生動的學習情境，展現形象直觀的教學內容，發揮各種媒體的優勢，有效運用教育信息技術提高教學效率。

(二)虛擬教學系統

這種系統是在計算機設備上創建各種虛擬實驗室、虛擬教室、虛擬圖書館，學生身臨其境，在虛擬環境中學習訓練。學生身心參與到虛擬現實中，利用感官的沉浸來表達抽象的信息，從而幫助學生通過幻想旅行，影射出現實實踐，收獲真實世界中的學習經驗，并在虛擬現實中進行交互式的面對面交流、討論，共享他人的成功經驗，碰撞各種思想的火花，形成自己的智慧。

(三)網絡技術教學系統

利用當今計算機技術、通信、網絡等技術，傳播文本、圖像、音頻、動畫、視頻、數據等多媒體信息，實現即時多點、多向交互的現代新型教學模式。這種系統可以實現在全球進行傳遞、交流，最大限度地獲取各種共享的信息資源，取之不盡，用之不竭。

1.充分利用校園網，推進教育現代化。校園網的建設屬于大型的網絡工程，其設計發展應適應當前教育發展的要求，校園網應有足夠的帶寬，以實現教育教學的應用。學習者可以通過網頁瀏覽器，在校園網、中國教育科研網、Internet互聯網中，自由、方便地檢索所需要的信息資源。

2.建立一個信息豐富、類型齊全的教育教學資源庫。校園網是一個多維信息平臺，為各個學科教學提供豐富多彩的教育資源，方便教師教育教學、學生學習活動，充分發揮校園網的功能。各級管理者及時地發布信息，教師、學生可以在網上發表自己的觀點，進行互動交流，探討研究問題。不僅學生能夠自主參與學習，充實課余生活，教師也可以從校園網中獲得更多的教學信息和資料，及時地了解學生的學習情況，并能夠隨時對學生進行指導。

綜上所述，現代教育技術無論是在基礎理論上還是在技術實現上，都有一個進一步發展和完善的階段。當前許多學校的教師已經把現代教育技術應用到了教育教學工作中，不斷實踐和探索，優化了教學過程。現代教育技術在未來的教育教學中，將得到更加普遍的應用。

(作者單位：萊西市職業中等專業學校)

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