當前高職高專學生法制教育問題反思

摘 要：隨著我國國民經濟水平的增長，社會朝著的多元化的方向發展，暴露出越來越多的社會問題值得我們深思。高校是向社會輸送高素質人才的集散地，我國高職高專學生的法律素質直接影響著我國社會主義法制國家進程的速度，也是我國推行依法治國理念的重要影響因素。對高職高專學生法制教育的重要性可見一斑，同時，就目前來看其中暴露出的很多問題也值得我們深思。

關鍵詞：高職高專；學生；法制教育；問題；反思

近年高職高專院校中學生犯罪現象頻發，直接影響了建設和諧、文明、平安校園的工作理念，同時，反應出了當前高職高專學生法制觀念的薄弱，需加強高職高專學生的法制教育工作。

一、當前高職高專學生法制教育所存在的問題

雖然長期以來高職高專院校對于法律基礎教育環節十分重視，也開設了相應的課程，但學生法律意識依然相當薄弱，其中包含許多因素，教育手段、宣傳力度、重理論清實際等都會造成這種結果。

1.法律認知不強

高職高專學生普遍對法律的認知不強，缺乏應有的法律意識，他們所關注的法律法規多數是與目前切身利益相關的條文，不注重法律基礎知識的積累，注重眼前的實用性。這種狀態下的法制教育難以讓學生提升自身的法制意識，導致了如今高職高專學生整體的法律知識水平較低。

2.缺乏相應法制觀念

在現行高職高專的法律教育過程中，注重培養學生的法律辨識實能力以及對法律知識的積累，雖然在思想中強調依法治國、法治社會的重要性，但是學生在實際生活當中卻表現出缺乏相應法律觀念的現象，在他們的合法權益遭受侵害時，他們往往希望能通過走后門的方式來解決，如果超出自己可處理范圍的，他們甚至會用野蠻、暴力的手段加以報復，毫不顧忌后果，也不會利用法律武器進行正當的權利維護。這些都顯示出當前高職高專學生缺乏相應的法律觀念。

3.缺乏家庭教育背景

對于高職高專學生來說，正處于從學校走向社會的轉型期，極易受到不良因素影響，學習、生活、家庭都會左右其身心發展。多數的家庭教育都會將重點放在子女的智力發育上，而忽略了他們的道德、人格以及價值觀念的培養。同時所使用的方法多數是強硬的家長制手段，忽略了與子女的交流及溝通，令缺少家庭關愛的學生在不良風氣的影響下釀成嚴重后果。

4.理論與實踐脫節

對于高職高專校內法制教育來說，重視理論教育而輕視與實踐相結合的問題應當是現今面臨的主要問題。法律理論以及法律實踐的脫節是高職高專學生的普遍現象，學生們都懂得法律面前人人平等的道理，也都知道大學生犯罪應一視同仁，但是當法律約束了自己的行為，或是自己觸犯了法律法規及學校規章制度時，總是想法設法去逃避應有的處罰，這是一種不負責任的思想行為，也是理論與實踐脫節的重要佐證。

二、當前高職高專學生法制教育問題的反思

高職高專院校肩負著向社會輸送具備極強法律意識的高素質復合型人才的使命，一些學生因為法律意識模糊、法制觀念不強而誤入歧途，這對構建平安校園、和諧社會都會造成一定影響，筆者就此進行一系列反思。

1.加大高職高專院校法制教育力度

高職高專院校的法制教育課程投入比例相對偏低，在提升法制教育的重視程度之余，也應加大投入力度，保障法制教育所需的教學場所、器材、設備等等。同時，下發課程所需的圖書資料，為學生提供社會實踐機會，合理整合教學資源，并建立完善校外實踐教學基地。也可以與相關單位聯合，舉辦法制宣傳活動，組織學生在校內開設“模擬法庭”，帶領學生參觀司法機關單位，這些校內外實踐的法制宣傳活動相較于傳統的教學模式更能讓學生身臨其境地體驗到法律的內涵，從而達到提升學生法律意識，增強學生法律知識實踐應用能力的目的。在對校內法律教育資源加大投入比例的同時，也應注重對教師能力的提升，通過掌握并學習現代傳媒手段，創新教學方法，為教師和學生搭建起一座信息技術的溝通橋梁。法制教育作為一項集政治性、知識性、理論性及實踐性的綜合教育，這不但要具備明確的教學目標，規范化的教學內容，也應當具有穩定、新穎的教學方式及手段，同時對教師的要求也應提高，除了接受過正規培訓、具備一定的理論知識水平外，還應當強調教師的實踐經驗，注重法律教師隊伍的培養力度。

2.教學內容圍繞法律觀念培養

在日常法制教育過程中，法律基礎課程的設置過于強調理論知識的積累，雖然沒有一定知識的積累難以達到素質培養，但是在積累理論知識的過程中如果沒有法律意識與觀念的培養，積累再多的法律知識也只是做無用功。針對高職高專學生的實際特點，在教學內容上應當注重法律基礎知識的滲透教學，死記硬背只會引發學生的厭煩情緒，很難形成真正的法律意識。同時，注重在法制教育過程中加入道德教育，將教學內容與學生相關的專業知識進行結合，靈活運用教學方式方法，使學生獲得法律知識的同時加深其法律觀念的形成，讓學生認識到法律存在于生活中的各個角落，切實讓學生體會到法律知識的學習及法律意識的培養能夠令自己在實際社會工作中處于不敗之地。

3.營造法制宣傳的校園環境

營造良好的法制宣傳校園環境是法制教育好壞的決定性因素。高職高專院校應對此予以重視，將校園營造成符合培養大學生法律意識的良好環境。校園法制氛圍的營造主要通過依法治校、依法管理來完成，將法制意識深深植根于在校教育、寢室管理等各個層面，令校內學習生活的整體環節體現出法制精神，使校內學生受到法治思想的熏陶，逐步形成自有的法制觀念。想要做到這一點，具體的工作內容大致有幾點：首先，實現學生管理的法制化、合理化、規范化，建立健全各項規章制度，以法制觀念指導整體工作，使各項校內工作達到有章可循、有法可依。其次，完善校內法制規范流程，將學生生活中所出現的問題通過模擬法律訴訟流程加以解決，實現學生的內部管理。其次，在獎學金、助學金、結業證書的發放以及優秀學生評定的過程中，實現公開公正，對待學生一視同仁，禁止出現徇私舞弊行為。

三、結語

想要將高職高專院校法制教育提升到一個新的層次，必須通過各級院校的重視，教學內容的創新，教師水平的提升以及校園法制環境的營造來完成。

參考文獻：

[1]劉旺洪.法律意識論[M].北京：法律出版社，2002

[2]劉慶華等.當代大學生法律意識的現狀與對策研究[J].湖南農業大學學報（社會學版），2008，（5）

作者簡介：

李貞貞，研究生，單位：湖北省中醫藥高等專科學校，研究：方向是思想政治教育。