我也能爬上去

時(shí) ? ? 間：2015年4月

地 ? ? 點(diǎn)：西崗子中心幼兒園

觀(guān)察者：西崗子中心幼兒園 ? ?王 娟

點(diǎn)評(píng)者：黑河市教育研究院 ? ?王 淼

觀(guān)察對(duì)象：4歲女孩月月

故事發(fā)生在體能訓(xùn)練室。總有些“體育健兒”不費(fèi)力氣就攀爬到最頂端，可月月費(fèi)盡力氣也爬不上去。

不要以為月月在休息，其實(shí)她是在想辦法怎樣才能爬得更高。

月月一個(gè)墊子一個(gè)墊子地疊放起來(lái)，放了三個(gè)墊子后，上去覺(jué)得還是不夠高，便喊瑤瑤過(guò)來(lái)幫忙加了兩個(gè)墊子。

月月終于爬到了自己滿(mǎn)意的高度。

其他幼兒也模仿月月的辦法，相繼爬到了攀爬網(wǎng)的高處。

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，5-6歲幼兒能以手腳并用的方式攀爬網(wǎng)架等，因此攀爬對(duì)4歲女孩來(lái)說(shuō)有相當(dāng)大的難度，在攀爬過(guò)程中月月不但借助外物，還借助伙伴的力量幫助自己爬了上去。通過(guò)幼兒之間的合作，他們都體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)。

點(diǎn)評(píng)：教師在幼兒游戲中恰當(dāng)?shù)匕盐樟俗约旱慕巧ㄎ唬耘杂^(guān)者和觀(guān)察者的身份與幼兒進(jìn)行了同步體驗(yàn)，從中體會(huì)到幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力是超乎想象的，進(jìn)一步證明了“玩中學(xué)”的真正意義和價(jià)值。《指南》中明確指出，幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。要珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿(mǎn)足幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要。由此可見(jiàn)，只有游戲才能滿(mǎn)足幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的全部需要。

（責(zé)任編輯 馮 璐）