對中職學校人力資源管理的思考

李明浩

摘要：學校的人力資源部實際上是一個決策型服務部門。人力資源的職責是為學校發掘優秀員工，不僅要發現人才，更重要的是培養、激勵人才，使每個人才都在最適合的崗位上，同時，為學校創造積極向上、團結敬業的工作境，提高工作效率。最終塑造學校文化，增強學校凝聚力，使人力資源成為學校的核心競爭力。

關鍵詞：人力資源管理 人事管理 核心競爭力

中圖分類號：G718 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2015）09-0007-02

近幾年，國家提高了對中等職業學校的重視程度，加大了對中等職業學校的投入。但是諸多中等職業學校仍然面臨著效率低下、招生困難、學生管理難、就業難等問題。下面我就談一下我對中職學校人力資源管理的幾點思考。

一、多數中職學校的人力資源管理還局限于傳統事務性的人事管理

隨著市場經濟的發展，越來越多的中職學校從招生、就業管理等方面被引入市場機制。但是經我們認真走訪調查，發現多數中職學校還局限于傳統的日常事務性的人事管理，仍然把人看成是一種“技術要素”，僅僅把人置于“嚴格監督與控制之下”，從而忽視了人是一種“具有內在的建設性潛力”的因素。一些學校制定的人力資源戰略無法有效地指引和聚焦員工的行動，不能很好牽引培養與開發員工的素質，因此，很難提高自身的核心競爭能力和持續發展能力。

有很多中職學校不知道人力資源具體干什么工作，甚至有人把人力資源管理和傳統意義的人事管理混為一談。其實二者的范圍、功能、目標都有所不同。人事管理比較傳統、保守、被動，而人力資源管理則是積極主動的，具有策略性、前瞻性；傳統人事管理的功能多為行政性業務，如招聘、薪資、檔案管理等，人力資源管理則參與制定策略、進行人力資源規劃、塑造學校環境等。學校的人力資源部實際上是一個決策型服務部門。人力資源的職責是為學校發掘優秀員工，不僅要發現人才，更重要的是培養、激勵人才，使每個人才都在最適合的崗位上，同時，為學校創造積極向上、團結敬業的工作環境，提高工作效率。最終塑造學校文化，增強學校凝聚力，使人力資源成為學校的核心競爭力。

二、中職學校人力資源管理存在的問題

經調查，多數中職學校的人力資源管理模式基本沿用的是傳統中學的管理模式，這種方式已經遠遠不能適應現在時代的發展，存在著很多的弊端。

（1）人力資源配置不當，影響著學校各項功能的發揮。許多學校目前還存在著人力資源配置不當，各類人員比例失調的情況，教學人員比例過小而非教學人員比例過大；師資隊伍結構不合理，專業教師分布不均衡等。很多學校教師隊伍的內部結構不是很合理，很多教師所從事的專業都并非其所擅長的學科，從而違背了人力資源管理的“能位匹配”原理。

（2）考評機制的不公平、不科學、不具激勵性。目前，學校的人力資源考評體系和組織程序缺乏科學性，使考評工作流于形式，優秀指標按比例分配，在很大程度上考評結果是領導說了算，不能反映真正的指標考評。這種考評造成了很多問題，第一、由于考評指標單一重視競爭忽視合作。結果教師之間不可能把自己的關鍵信息進行共享，每個教師都是一個“獨立王國”，造成了信息的封閉，不利于學校整體實力的提高，難以形成核心競爭力。第二、考評的不公平不科學，造成了人與人之間的緊張關系，造成了人與人之間的對立，不利于形成學校的凝聚力。第三、考評的不科學、不公平性，造成了事事向“加分”看齊。想盡一切辦法為“加分”，用盡一切手段為“加分”，結果不但不能增強學校的競爭力。反而打擊了很多教師的積極性。

（3）考評結果未直接與獎懲掛鉤，長此下去考評不僅會失去檢查、監督的基本作用，更談不上通過考評，使考評對象不斷提高自身的素質，完善自我，將組織目標與個人奮斗目標更緊密地結合為一體，促使全體教職員工為實現目標而努力。

三、中職學校人力資源管理的對策

中職學校人力資源管理就是運用現代化的科學方法，將對的人在對的時間，安排在對的位置做對的事；同時對人的思想、心理和行為進行恰當的誘導、控制盒協調，充分發揮人的主觀能動性，使人盡其才，事得其人，人事相宜；激發組織成員潛能，使工作士氣高昂，滿足自我實現感與增加成員的工作成就感。

（1）完善制度，中職學校要通過完善考核機制，建立起有效的薪酬和獎勵機制。薪酬與公平有關，中職學校要根據學校整體規劃，根據每個人員的工作量及工作時效給予合理的薪酬。薪酬設計時，一定要設計注意合作獎勵薪酬，以提高學校的整體競爭力為目標。要根據完成工作的質量進行獎勵。另外，除物質經濟進行獎勵外，還要重視教職員工的內在工作的成就感、工作責任感、受重視程度以及影響力等。讓教職員工得到最大的滿足。

（2）樹立“以人為本”的觀念。學校各職能部門、服務機構都應樹立和增強為教學管理一線服務的意識，做好各項工作。在提高待遇、改善工作生活條件、進修學習等方面要向教師傾斜，嘗試建立專職班主任制度，解決教師既要上課又要管理學生二者不能兼顧的矛盾。從而解決師資結構不合理，人員結構失調的問題。

（3）科學、合理地進行人力資源配置。揚其長，避其短，做到人盡其用，學校應該盡量提供給教師職工發展條件和機會，努力營造良好的工作氛圍。只有工作崗位讓教師覺得自己有未來，能有作為，他們才能發揮自己的最大潛能。使全體教職員工為實現學校共同目標而努力。

總之，解決中職學校人力資源管理存在的諸多問題，關鍵是要轉變觀念，要從傳統人事管理向現代人力資源觀念轉變。真真正正扎扎實實做好工作，要視人力為資源，各個部門的關系要從職能式向合作式轉變；要從注重管好現在員工向注重開發員工的潛能轉變；領導與教職員工之間的關系要逐步建立起平等、和諧的關系。只有這樣，中職學校在越來越多的市場競爭中才能建立屬于自己的核心競爭力，才能長盛不衰。

（責任編輯 全玲）