落實生本理念 提高教學實效

徐冰

摘要：生本教育關注學生的個體差異和不同需求，確保每個學生都受益。它既是一種教學方式，更是一種教學理念。本文結合初中科學教學實踐闡述了落實生本教育理念，有效提高初中科學教學實效的問題。

關鍵詞：生本教育 教學實效 策略方法

中圖分類號：G633.2 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2015）09-0013-02

初中科學教學應該充分掌握每個學生個性特點發展的過程、速度和進一步發展的可能性，以及教材的特點，有選擇地制定和設計最優教學方案，從而科學地控制教學進程，并對學生的表現進行恰如其分的評價，真正做到有的放矢和因材施教，促進學生在科學學習的過程中以強項智能帶動弱項智能，促進全面發展。

一、優化學案設計，讓學生會學

經過反復對比實踐，筆者認為：“學案導學”是有效培養學生自主學習能力的一條重要途徑。所謂“學案”，指的是教師依據課程標準和教學指導意見，緊密聯系學生的學習實際和教材情況，為了有效指導學生自主學習而編制的學習方案。“學案”一般包括學習目標、知識結構梳理、難點探究、重點問題解決、學法指導和思維拓展等內容，在教學過程中同步使用，起到有效引導學生自學的功能，兼顧不同層次的學生的不同需求。“學案導學”既發揮了教師的主導作用，又落實了學生的主體作用，有利于培養學生的自學能力、合作能力和創新能力。具體可按下列教學流程圖進行。

許多教師往往把學案運用在新授課中，其實復習課也照樣能用。……