逆向思維在平面教學中的應用

文/汪曉東

逆向思維在平面教學中的應用

文/汪曉東

摘要：隨著科技的不斷發展，人類文明的不斷進步。一幢幢高樓大廈拔地而起，一片片森林草地綠茵蔓延，在這些城市規劃設計中，使得藝術設計專業在大學中應運而生。本文就平面教學課程進行探討，探討了逆向思維在平面構成的重要價值，進而分析如何運用逆向思維進行平面教學。

關鍵詞：平面構成；逆向思維；基礎性；教學

中圖分類號:g63

文獻標志碼：碼：A

文章編號：號：2095-9214(2015)11-0142-01

1、引言

在大多數設計類專業中，平面構成課程是一門最基礎、最普遍的一門課程。平面構成的目的，在于培養學生的創造思維以及基礎造型能力，拓展學生思維方式，掌握多種多樣的設計方法，為成為一名卓越的設計專家奠定穩固的基礎。然而，在當今許多高校中方，平面構成教學仍然存在很大的缺陷。由于過度重視形式法則的應用，照搬照抄他人的學習模式，造成了學生抽象思維的大大減弱，學生對于平面構成不能深刻了解，傳統的教學方式對他們產生了羈絆。而且現實情況中，設計專業學生并沒有繪畫專業那么優秀的空間想象能力，無法把他們個個培育成為繪畫專家。因此，學生們的創造能力有待于提高，素質也需要加強。

2、逆向思維在平面構成中的重要性

古人云“反其道而行之“第一次提到了逆向思維。逆向思維是指從與正向思維或傳統習慣的思維相反的方向的雙角度或多角度的思維，逆向思維的本質并不是主張人們在思考問題時違背常規，無節制的胡思亂想，而是一種小概率的思維方式，克制思維定式，不僅對于發現問題、分析問題、解決問題有重大作用，而且對提高學生的創造能力以及各方面素質有很大的幫助。

(1)逆向思維在處理點線面的作用

在平面構成中，逆向思維應用極其廣泛，在點、線、面的概念中，點構成線，線構成面。我們同樣可以應用逆向思維，把線看做點，面看做線，只要不違反事物的相對性就可以了，也就是說，在不違背點線面的相對性的情況下，點線面之間可以有效轉換，使得問題得以簡化。同樣的，在討論到宇宙的層次中，地球就可以看做一個質點。用傳統的習慣思維方式無法解決問題的時候，可以轉換思維方式，用逆向思維方式可以達到出奇制勝的效果。在平面構造中，靈活運用逆向思維，大體把握問題的脈絡，從問題的反方向出發，抓住細節就可以擁有別具一格的思維，把這個細節作為突破口，抽絲剝繭，從而更加有效的解決問題。

(2)逆向思維處理點線面之間的轉換問題

在平面構造中，點線面之間有很多可以轉換的方面，采用逆向思維，就可以靈活轉換他們之間的關系，此外，再抓住主要矛盾，忽略次要因素，使得問題得以簡化，運用逆向思維往往具有很大的創新性，不僅可以找到解決問題的方法，甚至可以找到解決問題的新方法。因此在學習過程中加強逆向思維的訓練尤為重要，不僅可以加強對原有知識的理解，更可以加強思維方式的靈活運用。

3、運用逆向思維進行平面教學

從某種程度上來講，任何一副作品都可以看作是點線面的多種結合，大到宇宙的星體排列，小到蚊蠅的在平面的分布，都是點線面的組合。在平面設計作品中，忽略圖形顏色、深淺以及所占的面積，忽略文字的作用效果，只注重于點線面之間的排列方式，大小，適度掌握它們之間的組合方式，那么任意一塊圖形都可以拆分為有限個點線面的集合，同理，也可以將一部分的集合看做是一個，這樣再利用逆向思維就可以更加有條理的分析圖形設計，更加深刻的理解平面構造。無論從視覺方面，還是感官方面的抽象理解，逆向思維都會有助于解決想象力不足的缺陷，對學生學習平面構造課程具有一定的積極作用。

(1)合理用逆向思維讓學生處理問題

在平面構造中，合理地運用逆向思維對點線面進行對比分析，就可以更加有效地解決一些復雜問題，合理地選擇基準線，運用逆向思維，對于點線面的虛實、肌理、排列更加有深刻理解，在總體上更加理解一幅作品的宗旨以及內在聯系。從細節入手，把握總體脈絡走向，了解線條之間的不同組合，就可以獲得更多的平面設計方法和技巧，從而更加深入理解平面構造。注重于逆向思維的轉換練習，使得學生的設計能力與理解能力在短時間內在一定程度上有很大的提升。逆向思維會使人獨辟蹊徑，再別人沒注意到的情況下尋找細節作為突破口，從而出奇制勝獲得出人意料的方法，加倍辦事效率，創造更多的奇跡。

(2)善于培養學生逆向思維

逆向思維的訓練并不是一個簡單的過程，需要付出艱辛的努力。培養逆向思維的靈活運用也絕非一朝一夕的易事，大腦的習慣性思維方式有很大的阻礙羈絆，因此要打破這種傳統的思維方式是掌握逆向思維的一個必要步驟，在遇到問題時，千萬不要一味地千方百計地從正面入手，轉換一種思維方式，可以從中間或者末尾作為突破口，層層深入，從多角度看待問題，分析問題，很有可能問題就可以迎刃而解、馬到成功。在看到絢爛多彩的煙花在靜謐夜空中綻放的時候，我們大多數看到了煙花的美麗，卻很少有人注意到了夜空的深沉與靜謐。因此，培養逆向思維要求我們不可以拘泥于一點，從事物的對立面尋求解決問題的方法。

4、總結

逆向思維不僅在平面構成課程中就有很大應用，在別的學科例如數學同樣反證法就是利用逆向思維是解決問題的一種重要方法，甚至在生活中都具有重大作用。當所有人都想得一樣時，可能每個人都錯了。因此學習逆向思維對于我們工作生活都有很的大幫助。在生活中活用逆向思維會有意想不到的效果。我們也要掌握一定程度逆向思維才能更好地開發創造能力，提高個人綜合素質能力。

(作者單位：廣西職業技術學院)

參考文獻：

[1]梁艷．淺談基于逆向教學設計的教學準備策略——《平面圖形面積計算》單元為例,《都市家教(下半月)》,2014(2).

[2]李天一．平面設計教學中逆向思維的訓練與培養,《美術教育研究》,2014(22).

[3]牛建琳，伍立峰.平面構成教學中逆向思維的應用和轉換訓練,《大眾文藝》,2010(23).