逆向思維在平面教學(xué)中的應(yīng)用

文/汪曉東

逆向思維在平面教學(xué)中的應(yīng)用

文/汪曉東

摘要：隨著科技的不斷發(fā)展，人類文明的不斷進(jìn)步。一幢幢高樓大廈拔地而起，一片片森林草地綠茵蔓延，在這些城市規(guī)劃設(shè)計(jì)中，使得藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)在大學(xué)中應(yīng)運(yùn)而生。本文就平面教學(xué)課程進(jìn)行探討，探討了逆向思維在平面構(gòu)成的重要價(jià)值，進(jìn)而分析如何運(yùn)用逆向思維進(jìn)行平面教學(xué)。

關(guān)鍵詞：平面構(gòu)成；逆向思維；基礎(chǔ)性；教學(xué)

中圖分類號:g63

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：碼：A

文章編號：號：2095-9214(2015)11-0142-01

1、引言

在大多數(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)中，平面構(gòu)成課程是一門最基礎(chǔ)、最普遍的一門課程。平面構(gòu)成的目的，在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維以及基礎(chǔ)造型能力，拓展學(xué)生思維方式，掌握多種多樣的設(shè)計(jì)方法，為成為一名卓越的設(shè)計(jì)專家奠定穩(wěn)固的基礎(chǔ)。然而，在當(dāng)今許多高校中方，平面構(gòu)成教學(xué)仍然存在很大的缺陷。由于過度重視形式法則的應(yīng)用，照搬照抄他人的學(xué)習(xí)模式，造成了學(xué)生抽象思維的大大減弱，學(xué)生對于平面構(gòu)成不能深刻了解，傳統(tǒng)的教學(xué)方式對他們產(chǎn)生了羈絆。而且現(xiàn)實(shí)情況中，設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生并沒有繪畫專業(yè)那么優(yōu)秀的空間想象能力，無法把他們個(gè)個(gè)培育成為繪畫專家。因此，學(xué)生們的創(chuàng)造能力有待于提高，素質(zhì)也需要加強(qiáng)。

2、逆向思維在平面構(gòu)成中的重要性

古人云“反其道而行之“第一次提到了逆向思維。逆向思維是指從與正向思維或傳統(tǒng)習(xí)慣的思維相反的方向的雙角度或多角度的思維，逆向思維的本質(zhì)并不是主張人們在思考問題時(shí)違背常規(guī)，無節(jié)制的胡思亂想，而是一種小概率的思維方式，克制思維定式，不僅對于發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題有重大作用，而且對提高學(xué)生的創(chuàng)造能力以及各方面素質(zhì)有很大的幫助。

(1)逆向思維在處理點(diǎn)線面的作用

在平面構(gòu)成中，逆向思維應(yīng)用極其廣泛，在點(diǎn)、線、面的概念中，點(diǎn)構(gòu)成線，線構(gòu)成面。我們同樣可以應(yīng)用逆向思維，把線看做點(diǎn)，面看做線，只要不違反事物的相對性就可以了，也就是說，在不違背點(diǎn)線面的相對性的情況下，點(diǎn)線面之間可以有效轉(zhuǎn)換，使得問題得以簡化。同樣的，在討論到宇宙的層次中，地球就可以看做一個(gè)質(zhì)點(diǎn)。用傳統(tǒng)的習(xí)慣思維方式無法解決問題的時(shí)候，可以轉(zhuǎn)換思維方式，用逆向思維方式可以達(dá)到出奇制勝的效果。在平面構(gòu)造中，靈活運(yùn)用逆向思維，大體把握問題的脈絡(luò)，從問題的反方向出發(fā)，抓住細(xì)節(jié)就可以擁有別具一格的思維，把這個(gè)細(xì)節(jié)作為突破口，抽絲剝繭，從而更加有效的解決問題。

(2)逆向思維處理點(diǎn)線面之間的轉(zhuǎn)換問題

在平面構(gòu)造中，點(diǎn)線面之間有很多可以轉(zhuǎn)換的方面，采用逆向思維，就可以靈活轉(zhuǎn)換他們之間的關(guān)系，此外，再抓住主要矛盾，忽略次要因素，使得問題得以簡化，運(yùn)用逆向思維往往具有很大的創(chuàng)新性，不僅可以找到解決問題的方法，甚至可以找到解決問題的新方法。因此在學(xué)習(xí)過程中加強(qiáng)逆向思維的訓(xùn)練尤為重要，不僅可以加強(qiáng)對原有知識的理解，更可以加強(qiáng)思維方式的靈活運(yùn)用。

3、運(yùn)用逆向思維進(jìn)行平面教學(xué)

從某種程度上來講，任何一副作品都可以看作是點(diǎn)線面的多種結(jié)合，大到宇宙的星體排列，小到蚊蠅的在平面的分布，都是點(diǎn)線面的組合。在平面設(shè)計(jì)作品中，忽略圖形顏色、深淺以及所占的面積，忽略文字的作用效果，只注重于點(diǎn)線面之間的排列方式，大小，適度掌握它們之間的組合方式，那么任意一塊圖形都可以拆分為有限個(gè)點(diǎn)線面的集合，同理，也可以將一部分的集合看做是一個(gè)，這樣再利用逆向思維就可以更加有條理的分析圖形設(shè)計(jì)，更加深刻的理解平面構(gòu)造。無論從視覺方面，還是感官方面的抽象理解，逆向思維都會有助于解決想象力不足的缺陷，對學(xué)生學(xué)習(xí)平面構(gòu)造課程具有一定的積極作用。

(1)合理用逆向思維讓學(xué)生處理問題

在平面構(gòu)造中，合理地運(yùn)用逆向思維對點(diǎn)線面進(jìn)行對比分析，就可以更加有效地解決一些復(fù)雜問題，合理地選擇基準(zhǔn)線，運(yùn)用逆向思維，對于點(diǎn)線面的虛實(shí)、肌理、排列更加有深刻理解，在總體上更加理解一幅作品的宗旨以及內(nèi)在聯(lián)系。從細(xì)節(jié)入手，把握總體脈絡(luò)走向，了解線條之間的不同組合，就可以獲得更多的平面設(shè)計(jì)方法和技巧，從而更加深入理解平面構(gòu)造。注重于逆向思維的轉(zhuǎn)換練習(xí)，使得學(xué)生的設(shè)計(jì)能力與理解能力在短時(shí)間內(nèi)在一定程度上有很大的提升。逆向思維會使人獨(dú)辟蹊徑，再別人沒注意到的情況下尋找細(xì)節(jié)作為突破口，從而出奇制勝獲得出人意料的方法，加倍辦事效率，創(chuàng)造更多的奇跡。

(2)善于培養(yǎng)學(xué)生逆向思維

逆向思維的訓(xùn)練并不是一個(gè)簡單的過程，需要付出艱辛的努力。培養(yǎng)逆向思維的靈活運(yùn)用也絕非一朝一夕的易事，大腦的習(xí)慣性思維方式有很大的阻礙羈絆，因此要打破這種傳統(tǒng)的思維方式是掌握逆向思維的一個(gè)必要步驟，在遇到問題時(shí)，千萬不要一味地千方百計(jì)地從正面入手，轉(zhuǎn)換一種思維方式，可以從中間或者末尾作為突破口，層層深入，從多角度看待問題，分析問題，很有可能問題就可以迎刃而解、馬到成功。在看到絢爛多彩的煙花在靜謐夜空中綻放的時(shí)候，我們大多數(shù)看到了煙花的美麗，卻很少有人注意到了夜空的深沉與靜謐。因此，培養(yǎng)逆向思維要求我們不可以拘泥于一點(diǎn)，從事物的對立面尋求解決問題的方法。

4、總結(jié)

逆向思維不僅在平面構(gòu)成課程中就有很大應(yīng)用，在別的學(xué)科例如數(shù)學(xué)同樣反證法就是利用逆向思維是解決問題的一種重要方法，甚至在生活中都具有重大作用。當(dāng)所有人都想得一樣時(shí)，可能每個(gè)人都錯(cuò)了。因此學(xué)習(xí)逆向思維對于我們工作生活都有很的大幫助。在生活中活用逆向思維會有意想不到的效果。我們也要掌握一定程度逆向思維才能更好地開發(fā)創(chuàng)造能力，提高個(gè)人綜合素質(zhì)能力。

(作者單位：廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院)

參考文獻(xiàn)：

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[3]牛建琳，伍立峰.平面構(gòu)成教學(xué)中逆向思維的應(yīng)用和轉(zhuǎn)換訓(xùn)練,《大眾文藝》,2010(23).