案例教學法在國際金融課程教學中的運用

郭琳

摘要 案例教學法是一種建立在案例基礎之上的教學方法，有很強的即時互動性，可以幫助學生對于理論知識進行深入的消化和吸收，進一步提高同學們分析問題的解決問題的能力。這種教學方法中的教師只是作為一個引導者和激勵者參與到課堂中，能夠充分發揮學生的主觀能動性，主動參與到討論中去，提高學習效率，因此受到了廣泛的運用。接下來本文將根據實踐教學情況，以國際貿易專業的國際金融課程為例，對案例教學法展開具體的分析。

關鍵詞 國際貿易 國際金融 案例教學法

中圖分類號：G424 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2015.08.058

Application of Case Teaching Method in International

Finance Course Teaching

GUO Lin

（International Business Department， Hu'nan International Business Vocational College， Changsha， Hu'nan 410200）

Abstract The case teaching method is a teaching method based on the establishment of cases， there is a strong immediate interaction， it can help students to conduct in-depth theoretical knowledge of digestion and absorption， further improve the students ability to analyze problems and solve problems. In this way of teaching， the teacher only as a guide and encourage participation in the classroom in the middle to go， to give full play the initiative of students， actively participate in the discussions to improve learning efficiency， it has been widely used. The ?article will be based on practical teaching situation， take international trade professional "International Finance" as an example，to start a detailed analysis on the case teaching method.

Key words international trade; international finance; case teaching method

1 案例教學法的優點

案例教學法是美國哈佛大學的商學院于二十世紀首創的一種卓有成效的教學方法。這種教學方法運用的前提就是學生已經掌握了書本上的基礎理論知識以及具備相關的解題分析能力，自此老師才可以進行教學的設計和策劃，運用一些典型的案例，通過師生討論，老師講解，或者歸納總結等各種方法，讓學生設身處地地對一些特定的事件進行思考分析，通過這種師生之間的互動，以及獨立思考，提高學生的分析問題與解決問題的能力，同時還可以培養學生良好的學習習慣，以及團隊合作的能力。

在國際金融課程的講授過程中，運用案例分析法有諸多的好處：首先，可以激發學生的學習興趣，充分發揮主觀能動性，去積極主動學習國際金融課程。因為國際金融課程中的很多知識點都是一種理論化的觀點，并不貼近實際生活，如果在教學過程之中仍然采用傳統的教師單向講授的方法進行教學，學生往往只能被動地接受知識，長此以往，學生就會認為該課程枯燥無味，逐漸失去學習興趣。而將案例分析法運用到課堂教學中，將零散的知識點全部囊括于一個與實際生活相關的典型案例，讓學生獨立思考，相互交流并得出結論，從而充分發揮學生的主體地位，提高其學習積極性。其次，可以使得學生的綜合運用能力得到進一步的提高。如果要對典型案例分析得較為透徹，就需要學生對已經學過的國際金融課程的相關知識進行梳理，用一個整體框架將各個知識點串聯起來，再通過一個典型案例，將理論與實際有機結合。在該課程中運用案例教學法，既可以讓學生鞏固已經學過的知識點，又可以提高其綜合分析問題的能力。

2 案例教學法在國際金融課程教學過程中的實施

案例教學法在國際金融課程教學中的運用過程，實際上就是給學生提供了一個將所學到的專業理論知識運用到實際生活中的機會。通過案例教學法，學生就會真正明白自己所學到的理論知識并不是毫無用處，而是可以用來解決實際問題的知識，同時可以進一步提高靈活運用知識來解決問題的能力。案例教學法在國際金融教學過程中的實施步驟如下：

第一，以針對性、實用性為指導思想，精心選擇案例進行教學。

國際金融課程所講授的知識大多會比較抽象，不易理解。將國際金融的基本原理和目前國際金融問題相結合，選擇一些合適的案例，讓學生通過閱讀典型案例，進而分組討論，不僅可以使得學生深刻理解書本上的關于國際金融的理論知識，還可以培養學生的分析研究能力，通過一些相關的案例來驗證課堂上講授的理論知識。同時還可以很好地激發學生的學習興趣和熱情，使得課堂上的氛圍變得更加活躍而生動。比如在講解匯率的決定與變動這一節內容的時候，就可以選取非常出名的“廣場協議”為典型案例，讓同學們通過這個案例的學習，自由談論日元在被迫升值之后對日本整個國家的經濟所帶來的巨大變化，接著讓學生遷移思維，認真思考并討論我們的人民幣到底該不該升值，應該怎樣升值，以及升值之后對我們當前的國民經濟將會帶來怎樣的沖擊。再如講解貨幣危機以及金融危機時，便可以選取1994年的墨西哥金融危機，1997年的東南亞金融危機以及2008年的美國次貸危機。讓同學們分析一下這3次的大型金融危機爆發的原因存在著哪些差異，針對這些原因啟示，我們可以采取哪些應對措施以防止更大型金融危機的爆發。在講授匯率制度的選擇的時候，就可以探討一下在2005年7月人民幣匯率制度進行改革的大背景，改革的成果以及接下來進行改革的方向。這些典型的案例可以讓老師在課堂上進行講解，當然也可以為了充分發揮學生的主觀能動性，讓他們自行分組，運用課下時間去完成案例的分析，之后再將案例帶到課堂上與老師和其他同學進行交流和探討。這不僅僅可以全面開拓學生的思維，同時也會大大提高他們的分析問題、解決問題以及團隊協作能力，從而讓他們具備良好的綜合素質來應對激烈的社會競爭。

第二，遵循行動導向的原則，通過案例分析引入模擬教學。

通過之前對于典型案例的分析，使得學生具備一定的分析問題能力，接下來就可以展開模擬教學，使得學生的知識得到進一步鞏固。所謂的模擬教學，就是通過不同類型的真實金融交易環境的模擬，使得學生可以設身處地地思考，培養相關的實際操作運用的能力，將學生對國際金融市場的感性認識提升到理性認識的高度，提升他們對實際交易的領悟程度。近年來，隨著互聯網的快速發展，有大量的財經網站都會提供給注冊客戶一個模擬交易的賬戶，學生可以自行去這些網站注冊并登錄，這樣就可以自由運用極具真實性的金融市場的行情和交易，用自己的模擬賬戶體驗各種交易。例如老師在講述外匯交易者一節的內容時，通過案例分析之后，我們就可以運用美國嘉盛集團提供的FOREX.com模擬外匯服務平臺進行模擬交易。如果學校條件允許，甚至可以在本校創建金融教學綜合模擬實驗室，通過引進或者是自己開發金融教學的系統讓學生進行操作。例如目前存在著一套可以模擬全球金融市場變動的實驗系統——外匯交易金融模擬仿真教學系統，它通過互聯網二十四小時實時接收監控全球各個國家的外匯行情，進行外匯的實時動態模擬以及外匯的虛盤操作交易，通過電腦終端來計算交易的盈虧情況。模擬交易的基本操作步驟如下，首先是根據教學目的，老師需要進行相關知識點的詳細介紹，讓同學們對此有所認識之后，再設計具體的實訓方案，接著再進行情景的合理呈現，讓同學通過角色扮演，進行實時模擬，老師在一旁給予適當的理論和實際的指導操作，再就是學生通過模擬的具體情況撰寫操作報告，最后，老師對操作報告進行點評，總結歸納，使得學生可以對已學的知識加以鞏固，提高認識。通過這種以仿真、務實為主要特點的模擬交易教學所帶來的“實戰”體驗，可以從很大程度上提高學生的實際分析問題以及操盤的能力，可以身臨其境地體會到投資所帶來的巨大風險性，從而使得他們在走向工作崗位后，可以以最快的速度去適應環境。

第三，堅持理論和實踐相聯系的原則，重視實踐教學。

通過案例分析再到情景模擬，同學們已經掌握了足夠的國際金融知識，接下來就是實踐環節。近年來的大學生就業率普遍不高，不僅僅是因為大學生人數多，還有一個相當重要的原因，就是很多專業課程的設置不符合市場需求，導致培養出來的大學畢業生很難符合企業的用人標準。這就要求我們注重實踐的作用和意義。國際金融課程的應用性和實踐性非常強，所以要求學生必須掌握國際金融基本操作程序，例如外匯風險管理、貿易融資業務的運用等等，進行必要的社會實踐是增強大學生實際操作運用能力的主要手段。通常來講，對社會實踐的具體形式并沒有特別的要求，選擇可以多樣化，例如可以和證券公司、銀行等金融機構共同建立校外的實踐教學基地，讓學生可以在其中親自操盤，直觀地感受實際的運用操作過程，有效培養實際應用能力。

3 總結

國際金融課程在如今的很多高校中的經濟或者管理專業中普遍開設，尤其在國際貿易專業中是作為一種必修課而存在的。如今，在經濟全球化的趨勢不斷加深，國際金融走向一體化，以及我國的社會主義改革和社會主義市場經濟體制也在逐步發展的大背景之下，學好國際金融課程，能夠有效幫助學生理解國際經濟中的一些金融活動，以及我國目前的經濟政策形勢等等，使學生進入社會后，能夠運用所學知識與技能更好地適應行業發展需求，并幫助自己實現更美好的生活。

參考文獻

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